Методические рекомендации по суммативному оцениванию


Суммативное оценивание за раздел «Что такое хорошо, что такое плохо»



Pdf көрінісі
бет5/43
Дата30.10.2022
өлшемі1,32 Mb.
#46314
түріМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   43
Байланысты:
4-СО Литературное чтение 3 кл

Суммативное оценивание за раздел «Что такое хорошо, что такое плохо» 
Вид речевой деятельности 
Чтение. Письмо 
Цель обучения 
3.2.1.1 Читать вслух бегло, сознательно и выразительно; 
читать по ролям/выборочно 
3.2.8.1 Извлекать конкретную информацию по содержанию 
произведения из различных источников: 
иллюстрации/художественной литературы и представлять 
информацию в виде схем 
Критерий оценивания 
Обучающийся 
• 
Демонстрирует сознательное чтение,подбирая к 
тексту подходящую пословицу 
• 
Составляет предложение, соблюдая правильный 
порядок слов 
Уровень мыслительных 
навыков 
Знание и понимание 
Применение 
Время выполнения 
20 
минут 
 
Задание
 
 
Прочитай рассказ и выполни задания. 
К. Д. Ушинский  
Четыре желания 
Митя накатался на саночках, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:

Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.

Запиши твоё желание в мою книжку, - сказал отец.
Пришла весна. Митя вволю набегался за бабочками по лугу, прибежал к отцу и говорит:

Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.
Отец опять сказал Мите записать своё желание.
Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весьдень веселился мальчик: ловил 
рыбу, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:

Вот уж сегодня я повеселился! Я бы желал, чтобы лету конца не было.
И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень. В саду собирали яблоки и груши. Митя был в восторге:

Осень лучше всех времён года!
Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и 
о весне, и о зиме, и о лете.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   43




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет