Задания Дайте определения терминов и ответьте на вопросы.
колесница
империя
1
2
Для чего использовали колесницы?
Хетская империя
Египетская империя
Как создавались империи?
3
4
5
На контуной карте обозначьте границы государств Ближнего, Среднего Востока и Средней Азии.
Парфянское царство, Кушанская держава.
Опишите систему хозяйства древних цивилизаций.
Ассирия
Персидская империя
Вавилон
Система хозяйства
Критерии Оценивания
Дескриптор
Балл
Обучающийся
Определяет понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности
определяет термин «колесница»;
1
определяет термин «империя»;
1
определяет для чего использовали колесницы;
1
объясняет, как создавалась империя;
1
объясняет, как создавалась империя;
1
Определяет границы государств Ближнего, Среднего Востока и Средней Азии
показывает границу Парфянского царства;
1
показывает границу Кушанской империи;
1
Описывает систему хозяйства древних империи на Ближнем и Среднем Востоке
описывает систему хозяйства Ассирии;
1
описывает систему хозяйства Персидской империи;
1
описывает систему хозяйства Вавилона.
1
Всего баллов
10
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
Критерий оценивания
Уровень учебных достижений
Низкий
Средний
Высокий
Определяет понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности
Затрудняется определить понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности
Допускает ошибки при определении понятия «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности
Определяет понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности
Определяет границы государств Ближнего, Среднего Востока и Средней Азии
Затрудняется определить границы государств Ближнего, Среднего Востока и Средней Азии
Допускает ошибки при определении границ государств Ближнего, Среднего Востока и Средней Азии
Определяет границы государств Ближнего, Среднего Востока и Средней Азии
Описывает систему хозяйства древних цивилизаций
Затрудняется описать систему хозяйства древних цивилизаций
Допускает ошибки при описании системы хозяйства древних цивилизаций
Описывает систему хозяйства древних цивилизаций
за раздел «Колесницы и империи» ФИО обучающегося________________________________________________
Суммативное оценивание за раздел «Древняя Индия: расцвет буддизма и триумф индуизма»
Тема
Как исчез древний город Мохенджо-Даро?
Почему в Древней Индии индуизм доминировал над буддизмом?
Цели обучения
5.1.2.3 Использовать понятие «кастовая система» для объяснения социальной структуры общества
5.2.1.3 Описывать влияние религии на развитие древнего общества
5.2.2.3 Описывать культуру древнего мира
Критерий оценивания
Обучающийся
Перечисляет права и обязанности каждой касты
Определяет влияние религии на развитие древнего общества
Описывает культурные достижения Древней Индии
Уровень мыслительных навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения
20 минут
Задания Перечислите права и обязанности касты в таблице.
Группа
Брахманы
Кшатрии
Вайшьи
Шудры
права и обязанности
2. Заполните таблицу: Каким образом религии повлияли на развитие древнего общества.
Брахманизм
Индуизм
Буддизм
3. Заполните таблицу «Культурные достижения Древней Индии»
Письмо
Наука
Изобретения
Критерии оценивания
Дескриптор
Балл
Обучающийся
Перечисляет права и обязанности касты
перечисляет права и обязанности брахманов;
1
перечисляет права и обязанности кшатриев;
1
перечисляет права и обязанности вайшьев;
1
перечисляет права и обязанности шудр;
1
Определяет влияние религии на развитие древнего общества
определяет влияние брахманизма;
1
определяет влияние индуизма;
1
определяет влияние буддизма;
1
Описывает культурные достижения Древней Индии
описывает письменность;
1
описывает науку;
1
описывает культуру.
1
Всего баллов
10
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Древняя Индия: расцвет буддизма и триумф индуизма»
Затрудняется перечислять права и обязанности касты
Допускает ошибки при перечислении прав/обязанностей касты
Перечисляет права и обязанности касты
Определяет влияние религии на развитие древнего общества
Затрудняется определить влияния религии на развитие древнего общества
Допускает ошибки в определении влияния религии на развитие древнего общества
Определяет влияние религии на развитие древнего общества
Описывает культурные достижения Древней Индии
Затрудняется описывать культурные достижения Древней Индии
Допускает ошибки при описании культурных достижений Древней Индии
Описывает культурные достижения Древней Индии
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА III ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Древний Китай»
Тема
Чему учили мыслители Древнего Китая
Что может рассказать нам о Древнем Китае терракотовая армия
Какие научные открытия Древнего Китая дошли до наших дней
Цели обучения
5.3.1.1 Характеризовать особенности политического устройства древних государств
5.2.4.2 Описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина)
5.2.3.1 Давать простое объяснение взглядов философов древности
Критерий оценивания
Обучающийся
Определяет особенности политического устройства Древнего Китая
Определяет влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук
Дает простое объяснение взглядов философов древности
Уровень мыслительных навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения
20 минут
Задания Определите верные и неверные утверждения.
№
Утверждения
Верно/неверно
1
Первого правителя единого Китая звали Цинь Шихуанди
2
Цинь Шихуанди, по древней китайской традиции, планировал после смерти похоронить вместе с собой своих 4 тысячи стражников
3
Цинь Шихуанди разделил страну на 30 провинций во главе с его верными наместниками
2. Определите: о чем идет речь? О каком открытии Китайцев?
№
Вопросы
Ответы
1
Путеводитель, который применяют в туризме, геологии, путешествиях, морских походах, в самолетах и т.д
2
Это любят все, используют каждый день, называется "Тцай-е”
3
натуральный, гладкий, тонкий, легкий, приятный, применяется в быту, в медицине, аэрофлоте, одежде и т.д
4
Изобретение необходимое ученикам, студентам, политикам всем образованным людям для передачи и хранения знаний
5
Эта игра изобретена в Китае и считается интеллектуальной игрой, в нее играли даже императоры
3. Дайте простое объяснение взглядов философов.
«Великий человек все делает по правде, но никогда не будет опираться на законы». (Лао Цзы)
«Секрет доброго правления: правитель да будет правителем, поданный-поданным, отец-отцом, а сын-сыном». (Конфуций)
