V. Методы обучения и преподавания: - Объяснительно-иллюстративный: объяснение теоретического материала.
- Наглядный: иллюстративный материал к лексической теме занятия, схемы, опорные таблицы.
- Репродуктивный: написание рецензии с использованием прочно усвоенных алгоритмов речевых конструкций.
VI.Задания по теме:
Задание 1.Ознакомьтесь с теоретическими сведениями. Запишите наиболее важные положения.
При классификации предметов (явлений) используются следующие конструкции:
Все вещества подразделяютна две основные группы. Существительное-подлежащее (прямое дополнение) обозначает название класса; существительные, стоящие в винительном падеже с предлогом на, обозначают весь перечень более мелких классификационных единиц.
При классификации мы основываемся на определённых признаках классификационных групп и единиц, поэтому конструкции могут дополняться обстоятельствами:
