Задания  и вопросы для формирования  и контроля владения

44 
 
5. Литота  
6. Олицетворение  
7. Овеществление  
8. Перифраза  
9. Антономазия  
времени, пространства);  
4) 
переносное 
употребление 
выражения,  в  основе  которого  лежит 
сходство;  
5)  менее  частотное  наименование  с 
опорой на качества объекта;  
6) 
замена 
имени 
собственного 
описательным выражением;  
7) преувеличение;  
8) преуменьшение;  
9) уподобление живого неживому.  
Задание  2.  Определите  вид  тропов,  использованных  в  данных 
примерах:
  
1. Ты, волна моя, волна, / Ты гульлива и вольна (А.С. Пушкин).  
2.  Отелло  (о  ревнивце),  донжуан  (о  сластолюбце),  ментор  (о 
наставнике), хлестаков (о хвастуне).  
3. … Мы все глядим в Наполеоны, двуногих тварей миллионы для нас 
орудие одно (А.С. Пушкин).  
4.  Твой  иконный  и  строгий  лик  по  часовням  висел  в  Рязанях  (Я. 
Смеляков).  
5. И в этот день в Одессе на базаре / Я заблудился в грудах помидоров, 
/  Я  средь  арбузов  не  нашул  дороги,  /  Черешни  завели  меня  в  тупик  (Э. 
Багрицкий).  
6.  В  небе  вон  Луна  такая  молодая,  что  еѐ  без  спутников  и  выпускать 
рискованно (В. Маяковский).  
7. Гвоздями слов прибит к бумаге я (В. Маяковский).  
8.  Теплый  бархат  ночи  богато  расшит,  украшен  голубым  серебром 
огней (М. Горький).  
9. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры … можете 
представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров! (Н.В. Гоголь). 
Задание  3.  Какие  понятия  передаются  с  помощью  парафраз? 
Приведите  свои  примеры  использования  образных,  метафорических 
оборотов прямого называния предмета. 
Белое  золото,  черное  золото,  голубая  планета,  белая  смерть,  корабль 
пустыни,  спутница жизни,  люди  в белых халатах,  город на  Неве,  туманный 
Альбион. 
Задание  4.  Определите  виды  фигур,  использованных  в  данных 
примерах.  
1.  Подумать  только,  чтобы  она…,  но  довольно.  2.  В  чем  заключалась 
красота  его  научного  мировоззрения?  В  его  научном  методе,  научном 
подходе к проблемам всегда ощущалось нравственное начало (Д.С. Лихачев). 
3.  Над  этим  островом  –  какие  выси,  какой  туман!  (Н.  Гумилев).  4.  Только 
усталый достоин молиться богам, только влюбленный – ступать по весенним 
лугам (Н. Гумилев). 5. Вместо хлеба – камень, вместо поучения – колотушка 

45 
 
(М. Салтыков-Щедрин). 6. Власть уже столько своих обещаний не выполнила 
… 7. В каждом кризисе кайзер пасовал. В поражении – бежал; в революцию – 
отрекся;  в  изгнании  заново  женился  (У.  Черчилль).  8.  Чтобы  я  еще  когда-
нибудь… 9. Когда только все это кончится?  
Задание  5.  Отметьте  в  приведенных  ниже  предложениях  случаи 
неудачного  использования  образных  лексических  средств. Исправьте  текст 
там, где это необходимо и возможно. 
1.  Свирепые  горные  реки  обладают  большой  разрушающей  силой.  2. 
Лица  освещены  живыми  думающими  глазами.  3.  Кажется,  что  бронзовый 
монумент скажет сейчас своими живыми словами. 4. Улицы полны разгулом 
веселья  и  радости.  5.  Второй  подручный  сталевара  Алексей  Картавенко, 
свежий, как только что снятый с росной грядки огурец, хотя он даже и душа 
еще не принимал после ночной смены, обнажил в улыбке перламутр крепких 
зубов,  заиграл  ироническими  огоньками  в  ясных  глазах.  6.  Увлекательно 
прекрасные  часы  труда  наполняют  жизнь  передовых  сталеваров 
возвышенными  чувствами  и  делами.  7.  В  статьях  сверкал  его  неугасимый 
боевой дух. 8. В общежитие Виктор вернулся поздно. Как олень, вбежал по 
лестнице на четвертый этаж и готов был пробежать еще двадцать этажей. 9. 
Подхалимство ярким букетом процветает в тресте. 10. Мы попали в объятья 
настежь  распахнутых  рук.  11.  Мальчик  как-то  набычившись  выходит  к 
роялю. 

жүктеу/скачать 2,44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: