Методические указания к практическим занятиям Направление подготовки
Задания и вопросы для формирования и контроля владения
жүктеу/скачать 2,44 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Задания и вопросы для формирования и контроля владения компетенциями Задание 1. Раскройте содержание понятий: − этикет, − этикетные стереотипы, − служебный этикет, − языковая корректность. а) Охарактеризуйте соотношение понятий служебный этикет и языковая корректность. б) Дайте оценку реализации этих понятий в современной действительности. в) Попытайтесь объяснить причину расхождения поведения людей с этикетными принципами. Задание 2. Оцените с точки зрения современного речевого этикета рекомендации разных источников. а) «Домострой» – книга поучений, составленных протопопом Сильвестром в середине XVI века: Когда перед тобой еду ставят, хулить не следует, говоря: это «гнилое», или «кислое», или «пресное», или «соленое», или «горькое», или «протухлое», или «сырое», или «переварено», или еще какое-нибудь порицание высказывать, но подобает дар Божий – любую еду и питье – похвалить и с благодарностью есть… б) «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению», подготовленное в 1717 году по указу Петра I для обучения молодых дворян: Младые люди не должны ни про кого худого переговаривать, и особенно всѐ разглашать, что слышат, а особливо, что ближнему во вред, к урону и умалению чести и славы касаться может. в) «Эрмитажный устав», разработанный при Екатерине II: 48 – Нельзя прерывать речь того, с кем ведешь беседу, независимо от его ранга. – Не следует публично порицать третьих лиц. – Разрешается вести споры, но без злословия; говорить следует умеренно и не очень громко, дабы у прочих тамо находящихся уши и голова не заболели. жүктеу/скачать 2,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|