Методические указания к практическим занятиям Направление подготовки

184 
 
Доверенность 
Пусть Воронину Сергею отдадут мою зарплату. Он, как будто, человек честный и, 
надеюсь, денег моих не растратит. 
Напишите доверенность на получение посылки на почте. 
Задание 3. Проанализируйте текст кулинарного рецепта (текст приложите). В чем 
особенности данного жанра официально-делового стиля? См. план анализа текста.  
Задание  4.  Прочитайте  заголовки  газетных  статей.  (В  скобках  указаны  темы 
газетных  статей,  помещенных  под  этими  заголовками).  Охарактеризуйте  структурно-
синтаксические,  лексико-семантические  и  стилистические  особенности  приведенных 
газетных заголовков. 
1. Пошла резня народная. (Индия на пороге гражданской войны) 
2. Стройка на тройку. (О качестве жилищного строительства) 
3. Праздник со слезами на глазах. (Празднование Дня Победы) 
4. 
Компьютерные 
рыцари. 
(Дружеский 
благотворительный 
турнир 
старшеклассников  в  компьютерном  клубе  прошел  под  общим  лозунгом  «Подростки 
против наркотиков и СПИДа») 
5.  Орхидея-фикс.  (Об  американском  режиссере,  увлекающемся  орхидеями,  и  его 
новом фильме) 
6. Балет:  «Пиковая дама» побила тузов. (В результате балетного конкурса все три 
награды: за лучший спектакль, за лучшую женскую и мужскую роли – ушли в московский 
Большой театр) 
7.  В  двух  голосах  от  отставки.  (О  том,  что  для  досрочной  отставки  спикера 
парламента Ленинградской области не хватило двух голосов) 
8. Береги энергию смолоду. (Главное – формирование энергоэффективного образа 
жизни) 
9. Дача ложных показаний. (О строительстве дачи политического деятеля высокого 
ранга) 
10. Первым делом самолеты. (Об авиапарке в Тушине) 
11.  Летние  «подснежники».  (О  том,  что  после  таяния  снега  обнаружилось  немало 
трупов) 
Задание  5.  Найти  в  приведенных  текстах  разговорные  номинации  и 
охарактеризовать их. 
1. Не видел моя зачетка здесь лежала? 
2. В зеленой шапочке это ваш мальчик? 
3. Ты больше любишь в стаканчике или брикеты? 
4. У тебя нет во что завернуть? 
5. А наша читалка закрыта / поезжай в иностранку. 
6. У вас духи какие // Франция? 
7. А Борисова  она в Вахтангове играла? 
8. А мы на итальянцев ходили? 
9. Лекарство запей тепленьким. 
Задание 
6. 
Заменить 
книжно-литературные 
номинации 
разговорными 
местоименно-глагольными номинациями. 
1. Возьмем для опыта сосуд. 
2. Кладем в тазик белье, добавляем моющее средство. 
3. Убери подальше от ребенка режущие и колющие предметы. 
Задание 7. Употребить данные сочетания в роли номинаций: 
на чем гладить; чем записать; во что поставить; чем вытереть. 
Задание 8. Охарактеризовать стилистическую окраску приведенных конструкций и 
заменить их разговорными. 
1. Учебник, взятый тобой и не возвращенный до сих пор, мне необходим. 

Верни, 
пожалуйста

. 

185 
 
2. Зонтик, забытый вами в кабинете, передан в регистратуру. 
3. Разыскиваемые тобой перчатки я видел на шкафу в передней. 
Задание  9.  Указать  морфологические  особенности  разговорной  речи  и 
охарактеризовать их стилистическую роль. 
1. И вот это тебе понравилось?! (о молодом человеке). 
2. Мой пушистенький, мой сладенький (мама маленькой дочке). 
3. Смотри какой миленький мордашек! 
4. У нее всегда неуместные какие-то застенчивости… 
Задание 10. Проанализировать порядок слов в разговорных высказываниях. 
1. 

Ну, как тебе вечер? Понравилось?

 - Весело очень было! 
2. 

Че / ты сам не знаешь?

 Нечего и в книжку лезть. 
3. Усталый у тебя вид какой-то // не высыпаешься? 
4. Ой / дождь идет! А я зонтик забыла! 
Задание  11.  Определить,  какая  синтаксическая  особенность  разговорной  речи 
проявляется в следующих высказываниях и какие синтаксические связи обнаруживаются. 
1. Соседи, они у меня очень спокойные. 
2. Ромашка, она от горла очень хороша. 
3. Ожегова я тебе приносила / ты отдала мне? 
4. Чай я себе наливала / кто выпил? 
5. Записная книжка тут лежала / не видели? 

жүктеу/скачать 2,44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: