Методические указания по написанию доклада Методические указания по текущей и промежуточной аттестации
Методические указания по подготовке к зачету/диф. зачету/экзамену
жүктеу/скачать 177,5 Kb.
|
| 5 Методические указания по подготовке к зачету/диф. зачету/экзамену
Подготовка к зачету/ диф. зачету/экзамену. Зачет/диф. зачет/экзамен представляет собой форму контроля учебной деятельности студента, которая используется, если учебная дисциплина составляет две и более зачетных единиц, т. е. изучается более 72 часов. Оценка выявленных на зачет/диф. зачет/экзамен знаний, умений и компетенций дифференцирована: в зачетной книжке ставится оценка «удовлетворительно», «хорошо» или «отлично». Самостоятельная подготовка к зачету/диф. зачету/экзамену схожа. Но объем учебного материала, который нужно восстановить в памяти к диф. зачету или экзамену, вновь осмыслить и понять, значительно больше, поэтому требуется больше времени и умственных усилий. Необходимо перечитать лекции, вспомнить то, что говорилось преподавателем на лабораторных и практических занятиях, а также самостоятельно полученную информацию при подготовке к ним. Важно сформировать целостное представление о содержании ответа на каждый вопрос, что предполагает знание разных научных трактовок сущности того или иного явления, процесса, умение раскрывать факторы, определяющие их противоречивость, знание имен ученых, изучавших обсуждаемую проблему. Необходимо также привести информацию о материалах эмпирических исследований, что указывает на всестороннюю подготовку студента к зачету/диф. зачету/экзамену. Ответ, в котором присутствуют все указанные блоки информации, наверняка будет отмечен высокими баллами. Для их получения требуется ответить и на дополнительные вопросы, если зачет/диф. зачет/экзамен проходит в устной форме. Зачет/диф. зачет/экзамены проводятся по билетам, подписанным составителем билетов и утвержденным заведующим кафедрой, или тестовым заданиям, утвержденным в установленном порядке. Педагогическому работнику предоставляется право задавать студентам дополнительные вопросы сверх билета, а также, помимо теоретических вопросов, давать для решения задачи и примеры, связанные с курсом. Во время проведения зачетов/диф. зачетов/экзаменов в аудитории должны находиться: рабочая программа дисциплины (модуля), аттестационная ведомость, утвержденные заведующим кафедрой билеты. При явке на зачет/диф. зачет/экзамены студенты обязаны иметь при себе зачетную книжку, а в необходимых случаях, определяемых кафедрами, и выполненные работы. Присутствие на зачете/диф. зачете/экзаменах посторонних лиц, за исключением лиц, имеющих право осуществлять контроль за их проведением без разрешения проректора по учебной работе или декана факультета, не допускается. Во время зачета/диф. зачета/экзамена студенты обязаны соблюдать установленные университетом правила поведения и выполнения заданий. При нарушении правил студент удаляется с зачета/диф. зачета/экзамена. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации и при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью. Студенты выпускных курсов обязаны ликвидировать академическую задолженность за месяц до начала государственной итоговой аттестации. Рекомендуется подготовку к зачету/диф. зачету/экзамену осуществлять в два этапа. На первом, в течение 2–3 дней, подбирается из разных источников весь материал, необходимый для развернутых ответов на все вопросы. Ответы можно записать в виде краткого конспекта. На втором этапе по памяти восстанавливается содержание того, что записано в ответах на каждый вопрос. Выставление оценок на зачет/диф. зачет/экзамене (зачете) осуществляется на основе принципов объективности, справедливости, всестороннего анализа уровня знаний студентов. При выставлении оценки на зачете/диф. зачете/экзамене преподаватель учитывает: - знание фактического материала по программе, в том числе; знание обязательной литературы, современных публикаций по программе курса, а также истории науки; - степень активности студента на семинарских занятиях; - логику, структуру, стиль ответа; культуру речи, манеру общения; готовность к дискуссии, аргументированность ответа; уровень самостоятельного мышления; умение приложить теорию к практике, решить задачи; - наличие пропусков семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам. Оценка ответа студента на зачете/диф. зачете/экзамене подробно описана в материалах ФОС к дисциплине. жүктеу/скачать 177,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|