Диагностика затруднений педагога при сопровождении проектной деятельности обучающихся 1. При сопровождении проектной деятельности обучающихся ис-
пытывал(а) трудности (допускается несколько вариантов ответов):
организационного характера;
мотивационного характера;
содержательного характера;
технического характера;
другое (предложить свой вариант ответа)
2. При сопровождении проектной деятельности обучающихся
возникали трудности (допускается несколько вариантов ответов):
при формулировке цели работы;
при формулировке задач работы;
в определении гипотезы;
в определении проблемы темы;
в определении актуальности работы для обучающегося;
другое (предложить свой вариант ответа)
3. При создании продукта проектной деятельности возникли
трудности (допускается несколько вариантов ответа):
при выборе или определении типа продукта;
при описании этапов работы над созданием продукта;
при непосредственной работе над его созданием;
другое (предложить свой вариант ответа)
4. При подготовке к защите проекта возникли трудности (допуска-
ется несколько вариантов ответа):
при подготовке или написании текста защиты;
при создании презентации для выступления;
при выступлении/защите проекта;
при ответах на вопросы экспертов;
другое (предложить свой вариант ответа)
5. Какая форма методического сопровождения деятельности учи-
теля по данной теме, на ваш взгляд, является более эффективной
(допускается только один вариант ответа):
научно
-
практическая конференция;
теоретический семинар;
семинар
-
практикум;
105
методические рекомендации по сопровождению проектной
деятельности;
статьи в профессиональной печати;
другое (предложить свой вариант ответа)