МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
114
Төрт бөліктен құралған «қошқармүйіз» оюын қиып үйрену үшін өлшемі
10х10 см шаршы пішінді қағаз қиып аламыз, өлшемін өз қалауыңша алуға да
болады.
Жұмыстың орындалу реті:
-
қағазды төрт қабаттап бүктейміз.
-
төртке бүктелген қазақдың бетіне үлгінің көмегімен оюды сыз.
-
сызылған оюды сызық боймен қиып ал.
-
оюыңды жазып, тегісте.
Төрт бөліктен тұратын «қошқармүйіз» оюы дайын. Оюды басқа түсті
қағазға жапсырамыз.
V. Сабақты қорытындылау.
Жұмыстың орындалу барысына талдау жасау.
VI. Сабақты бекіту сұрақтары:
1. Қандай ою-өрнек түрлерін білесіңдер?
2. Ою-өрнекті қайда қолданады?
Сабақ соңында оқушылардың сабақ барысында көрсеткен белсенділік
ынталарына қорытынды жасай отырып, жұмыстарын сапасына қарай бағау.
VII. Үйге тапсырма беру.
Солтанбекова Алтын Алпысбаевна
Жоғары санатты бастауыш сынып мұғалімі
№72 мектеп-лицейі
Астана қаласы
«Бейнелеу өнері» пәніндегі «Еске түсіру арқылы көбелектің суретін
саламыз» тақырыбы мен «Еңбекке баулу» пәніндегі «Көбелек және гүл»
композициясы тақырыптарын кіріктіру
Сабақ тақырыбы: «Көбелек»
Мақсаты: Табиғатқа деген өзінің құнтты қарым-қатынасын көрсете білуге
үйрету; күрделі пішіндегі затты бейнелеу және көлемді заттың композициясын
жапсырмалау әдісіне баулу. Өзіндік көзқарасын білдіру және бағалау. Шығарма
мазмұны бойынша түйінді ой қорытады, басқалардың пікірі мен көзқарасына
баға береді.
І. Ұйымдастыру.«Үш көбелек» ертегісін тыңдау
Ертегіні тыңдап болғаннан кейін: «Шын достар – тек қиындықта
сыналады» деген сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? деген сұрақ қою
арқылы оқушылардың сын тұрғысынан ойлауларына мүмкіндік жасау.
