Методическое пособие по обучению интегрированным предметам «казахский язык и литература»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), 
«РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ  
 
202
 
Все  учащиеся 
смогут:  
- 
понимать  общее  содержание  текста,  определяя  ключевые  слова  и 
словосочетания. 
- 
излагать  основное  содержание  текста  на  основе  прослушанного, 
прочитанного и аудиовизуального материала. 
Большинство 
учащихся 
сможет:  
- 
смогут определить художественный стиль (стихотворение). 
- 
создавать  тексты  (стихотворение),  используя  элементы  разговорного  и 
художественного стиля.
 
Некоторые 
учащиеся смогут:  
- 
представлять  информацию  в  виде  иллюстрации,  сюжетных  рисунков, 
комиксов.  
Языковая цель: 
ИЕЯ 1.2 
Учащиеся могут: 
- 
образовывать падежные формы существительных (Вин, Твор, ) 
- 
использовать глаголы с зависимыми словами… 
- 
через  словарную  работу  лексические  задания:  объяснение  значения 
устаревших слов, подбор синонимов; 
- 
через  словарную  работу    задания  по  синтаксису:  составление 
словосочетаний, предложений; 
- 
через  словарную  работу  задания  на  перевод  слова  на  казахский  и 
английский язык. 
Ключевые  слова  и  фразы:дело,  работа,  ремесло,  лодырь,  запах,  пахнуть, 
делать. 
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: 
Вопросы для обсуждения:  
- 
Какие запахи вы часто ощущаете на пути в школу? 
- 
Кем работают ваши родители? 
- 
Чем пахнет мама? и т.д. 
- 
А кто ничем не пахнет? 
Можете ли вы сказать, почему…? 
Почему пекарь пахнет хлебом? 
Почему доктор пахнет лекарством? 
Почему заправщик пахнет бензином? 
Подсказка:У каждого дела запах особый? 
Предыдущее обучение:  
ПЛАН 
Планируемые 
сроки 
Планируемые действия 
Ресурсы 
Начало  урока7 
минут 
ВЫЗОВ  
ГР 
«Карта «Дорога в школу» или «Карта запахов». 
Ученик  проходит  мимо  АЗС,  кулинарии,    строящегося 
дома,  парикмахерской и «KFC»  и т.д. 
В: - Какие запахи вы часто ощущаете на пути в школу? 
З: Прикрепить флипчарты с названиями запахов. 
Итоги: Рассказать по карте о запахах.В: - А кто работает в 
этих местах? И чем они пахнут? 
Итоги:  
Кулинар пахнет пирогами и тортом. 
Строитель пахнет цементом и красками. 
Заправщик пахнет бензином и ГСМ.и т.д. 
– 
ФО №1 
ИР 
В: - Кем работают ваши родители?  И чем они пахнут? 
Итоги:  
Карта 
«Дорога 
в 
школу».   
Флипчар 
ты. 

жүктеу/скачать 4,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: