Байланысты: Қазақ тілі және әдебиеті, орыс тілі және әдебиеті, көркем еңбек. Кіріктірілген пәндерді оқыту бойынша әдістемелік құрал
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
40
Кіріспе
А) Шаттық шеңберіне тұрып оқушылар сол жағында тұрған досына мақтау
сөздерін айтады ал келесі бала оған рахметін білдіріп, өзінен кейінгі оқушыға
айту арқылы жалғастырады.
Балалар, бүгін біз сендермен болашаққа саяхат жасаймыз. Қазір біз осы
шеңбер ішінде бір-біріміздің қолымыздан ұстап, «Болашақ көлігіне» отырып,
көзімізді жұмып, саяхатқа аттанайық. (1 минут тыныштық)
Негізгі бөлім
(Ж) Оқушылар көзін ашады. Ашқан кезде шеңбер ортасында әртүрлі
мамандық иесінің суреттері жатады.
Әр оқушы өзінің арманындағы мамандықты таңдайды. Таңдаған
мамандықтары бойынша сұрақтарға жауап береді.
Бұл мамандықты таңдаған себебім___________________________________
Осы
мамандықпен
өз
болашағыңды
қалай
елестетесің___________________
Арманыңа жету үшін не істер едің?
Болашақты елестету қажет пе?
(Т) «Менің арманымды тап» ойынын ойнайды.
Қалаулары бойынша әр топтан оқушылар шығып, өз армандарын сурет
немесе қимыл арқылы көрсетеді, қалған оқушылар тауып айтады.
(Ж): «Болашағымның айнасы»
Әр оқушыға кестедегі адам өмірінің 3 кезеңі беріледі, әр кезең тұсына өз
болашақ өмірі туралы жазып шығады.
