Методика 2023 сәуір 3-7сәуір Методика 1

Методика 2 1) Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторларының бірі? Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу

жүктеу/скачать 21 Kb. бет 2/9 Дата 03.12.2023 өлшемі 21 Kb. #133416

Бұл бет үшін навигация:

• Көмектесе алатындар бар ма 3)Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі Әңгіме-дебат
• Түрткі болу 5)Кіші жастағы балалар дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі Танымдық
• Жоғары дәрежелі 7) Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ қою мысалы Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады
• Түрткі болу 9) Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастыруда екі тәсіл қолданылады. Оқыту сапасын анықтау тәсілі Мұғалім іс-әрекетінің тәжірибе талаптарына сәйкестігін анықтау
• Айтқаныңызға дәлел келтіре аласыз ба 11) Адамгершілік, ақыл-ой, дене тәрбиесі және еңбекке баулу Тәрбие бағыттары
• Мұғалім мен оқушылардың өзара байланысты іс-әрекет үдерісі 13) Блум таксономиясы бойынша оқушыны сыни ойлауға жетелейтін сұрақ саны 6
• Авторитарлы 15) Ғылыми-танымдық іс-әрекет амалдары, формалары, тәсілдері Әдіснама
• Жүйелік пен бірізділік принципі 17) Мұғалімнің кәсіби педагогикалық мәдениеті Материалдық құндылықтарға қарағанда, рухани құндылықты бағалай білу
• Экологиялық тәрбие 19)Тақырыпты оқуға уақыттың жалпы мөлшерін көрсетумен білім, іскерлік, дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат Оқу бағдарламасы

Методика 2 1) Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторларының бірі? Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу 2) Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға бағыттау сұрақ қою мысалы? Көмектесе алатындар бар ма? 3)Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі? Әңгіме-дебат 4)Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін және олардың жауабын түзетуге сұрақ түрі? Түрткі болу 5)Кіші жастағы балалар дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі? Танымдық 6) Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ? Жоғары дәрежелі 7) Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ қою мысалы? Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады ? 8)Сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ түрі? Түрткі болу 9) Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастыруда екі тәсіл қолданылады. Оқыту сапасын анықтау тәсілі? Мұғалім іс-әрекетінің тәжірибе талаптарына сәйкестігін анықтау 10) Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізуге қойылатын сұрақ түрі? Айтқаныңызға дәлел келтіре аласыз ба? 11) Адамгершілік, ақыл-ой, дене тәрбиесі және еңбекке баулу? Тәрбие бағыттары 12) Педагогиканы оқыту үдерісінің мәні? Мұғалім мен оқушылардың өзара байланысты іс-әрекет үдерісі 13) Блум таксономиясы бойынша оқушыны сыни ойлауға жетелейтін сұрақ саны? 6 14) Педагогикалық процесті басқаруда мұғалім үстемдік ететін қарым-қатынас стилі? Авторитарлы 15) Ғылыми-танымдық іс-әрекет амалдары, формалары, тәсілдері? Әдіснама 16) Оқыту мен тәрбие жұмыстарын белгілі мақсатпен ұйымдастыру мұғалім мен оқушылардың іс-әрекеттерінің үнемі жоспарлы түрде өтуіне әсер ететін? Жүйелік пен бірізділік принципі 17) Мұғалімнің кәсіби педагогикалық мәдениеті? Материалдық құндылықтарға қарағанда, рухани құндылықты бағалай білу 18) Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу? Экологиялық тәрбие 19)Тақырыпты оқуға уақыттың жалпы мөлшерін көрсетумен білім, іскерлік, дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат? Оқу бағдарламасы 20) Оқытудың, білім берудің және дамудың өзара байланысы? Заңдылық жүктеу/скачать 21 Kb. Достарыңызбен бөлісу: