Найдено отличий
|
Стратегия исправления ошибок
|
Балл
|
9
|
самостоятельно, по ходу работы
|
4
|
8-7
|
после окончания работы с подсказкой
|
3
|
6-5
|
после окончания работы с подсказкой
|
2
|
4-3
|
после окончания работы с подсказкой
|
1
|
2 и менее
|
после окончания работы с подсказкой
|
0
|
Методика № 3. Исследование способности к сосредоточению внимания «Что тут не дорисовано?»
Цель исследования: изучить наблюдательность; способность к сосредоточению внимания; характер эмоциональных реакций.
Описание методики: Ребенку последовательно предъявляют рисунки 3-7 (наглядный материал представлен в Приложении 3), на которых у изображенного предмета не дорисована какая-либо деталь. Ребенку задают вопрос: «Что тут (на картинке) не дорисовано?»
Оценка результатов:
4 балла – не допустил ни одной ошибки
3 балла – исправил ошибку по ходу работы
2 балла – исправил ошибку сам после окончания работы
1 балл – исправил ошибку с подсказкой
0 баллов – отказался от работы
Достарыңызбен бөлісу: | 
