Методика исследования зрительного и слухового внимания
жүктеу/скачать 20,03 Kb.
|
metodika issledovaniya zritelnogo i sluhovogo vnimaniya
- Бұл бет үшін навигация:
- 2.2.1. Методики исследования зрительного внимания
Методика исследования зрительного и слухового вниманияПри определении содержания методики констатирующего эксперимента мы руководствовались данными литературы, свидетельствующими о нарушениях внимания разной модальности у детей со стертой дизартрией. В связи с этим, были подобраны методики исследования зрительного и слухового внимания у детей дошкольного возраста. 2.2.1. Методики исследования зрительного вниманияДля исследования зрительного внимания были использованы задания методики С.Д. Забрамной (Забрамная С.Д., Боровик О.В. , 2008). Методика № 1. Исследование способности концентрации внимания «Что забыл нарисовать художник?» Цель исследования: выявить способность концентрировать внимание на предъявляемых объектах; наблюдательность. Описание методики: Перед ребенком кладут картинку, расположенную в верхней части таблицы 1 (наглядный материал представлен в Приложении 1), и просят назвать изображенные на ней предметы, затем предъявляют картинку, расположенную в нижней части, и просят сказать, чем она отличается от предыдущей. При этом задают вопрос: «Что здесь забыл нарисовать художник?» Оценка результатов: 4 балла – не допустил ни одной ошибки (названы все недорисованные предметы) 3 балла – не назвал 1-2 предмета или объекта, но исправил ошибку по ходу работы, самостоятельно 2 балла– не назвал 1-2 предмета или объекта, исправил ошибки после окончания работы 1 балл– не назвал более 2 предметов или объектов, исправил ошибки с подсказкой 0 баллов– не назвал более 2 предметов или объектов, не исправил ошибки, отказался от работы
жүктеу/скачать 20,03 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|