доказать равенство накрест лежащих углов (на осно- вании равенства треугольников);
доказать параллельность противоположных сторон четырехугольника ABCD (на основании равенства накрест лежащихузлов). Мрием пpoвedeн ил доказательства с оnopoй на
кригик ую егозипuc ь. Примерный вариант краткой записи доказательства приведен выше. Ценность краткой записи состоит в том, что она помогает “ох ватить” доказательство в целом.
h. II рием cocmавяеіt или tnок схемьt доказатепьства. Yloходу изложения доказательства можно составить его блок- схему. Что дает эта схема? В чем ее ценность? (схема4).
ABCD--четырехугольник,AB--DC,AD---BC
Существуют d ABC,ACDA,АС--ихобщаясторона
АABC--ACDA
LACB---LCAD,LВАС--LACD
IIриемсоставления та5лицьі с двумя паpannель-
ньіжи колочками:“Утверждеиие” и“На ocиnвaнии”. Создание условий для того, чтобы учащиеся сами смог- ли открыть идею доказательства теорем эвристическим методом, способствует развитию мышления учащихся и является источником осознанного усвоения ими доказа— тельства теорем.
Р ассмот рим doказательг m воследующе й теоремы: Сумма углов треугольника равна 180”.
Дано:bABC(рис. 10).
Докозпгпь: +ХВ+CC——180".
Доказательсово: Через вершин у Втреу гольн ика АБСпроводи те я прямая, параллельн ая прямой CC. Выберем точку Д на прямой, параллельноі‹ прямой АС так, чтобы эта точка не лежала на одной полуплоскости с точкой А относительно прямой BC.
Учитель далее задает учащимея эвристические вопро— сы, получая на них ответы, подталкивает их к открытию идеи доказательства теоремы:
Vчuгпель: Какое утверждение мы собираемся доказы— вать?
Ученик: Доказать, что в flC сумма величин углов А,Ви С равна 180", т.е. + XB+ CC = 180‘.
Vчuіпель: Вспомните, сумма величин каких углов равна 180'?
Ученик: Если две параллельные прямые пересечь треть- ей прямой, то сумма внутренних смежных углов равна 180'. Yкumeл ь: Можно ли это свойство углов использовать при доказательстве теоремы? Посмотрите внимательно
на черте ж и подумайте.
Если учащиеся затрудняются ответить на этот вопрос, то учитель задает направляющие вопросы.
Уу ииіел b: Назовите по чертежу, какие прямые явля- ются параллельными прямыми, а какая прямая является текущей прямой.