145.«Микрофон алдында сөз сөйлеу» жаттығуы Мақсаты: Әр түрлі мамандық туралы білімді кеңейту. Оқу орнының бір өкілі (арнаулы орта, кәсіптік, жоғары) орта мектеп түлектеріне алдында тұрған мамандықты алуды ұсынады. Тыңдаушылар сөз сөйлеу соңында сұрақтар қоюы мүмкін. Ойыншылардың бәрі кезекпен оқу орнының өкілі ретінде сөз сөйлеп шығады. Ұсынылған мамандықтар талданады. Талдау: Қай мамандықтың өкілі ретінде сөйлеу қиындық келтірді? Қиындығы неде болды? Не туралы ойладыңыз? Қандай әсер алдыңыздар? 146.«Сөйлемді аяқта» жаттығуы Мақсаты: Өзіңнің ішкі дүниеңді түсінудің алуан түрлі мүмкүндігін көрсету. Жүргізуші: Сонымен, сөйлемдерді жалғастырамыз (шеңбер бойымен) Мен – стакандағы су ... Мен – әдемі гүл ... Мен – еріп жатқан мұз бөлігі ... Мен, балық сияқтымын ... Мен, «О» әрпі сияқтымын ... Мен – ән ... Мен – соқпақ жол ... Мен – жел ... Мен – құз ... Мен – қызықты кітап ... Мен құмырсқа сияқтымын ... Мен – шам ... Мен – доллар ... Мен – тышқан ... Мен – сары қағаз ... Мен – дәмді таңертеңгілік ас ... Мен – пластилиннің бөлігі ... Мен – сәуле ... Мен – құрлық ... Мен – формула 147.«Үнсіз сурет салу» жаттығуы Тыңдаушыларды жұппен отырғызып, алдарына таза ақпарақ және маркер беру. Нұсқау: «Бастадық» деген бұйрық берілгенде, олар өзара келіспестен маркерді алып, сурет сала бастайды, қандай сурет салады, оны бір біріне айтпайды. Сурет салып біткен соң, талқылау. -Бірінші қаламды кім ұстады? Неге? - Қарсыластық болды ма? -Қаламды бірінші ұстауға не кедергі болды? - Сурет салуда туындаған қиындықтар? -Қиындық кімде болды? Бірінші ұстағанда немесе екінші ұстағанда ма?
