«Сөздердітопқабөлу»ойыны ұйым- дастырылады.
Бас әріппен жазылған сөздерді тақтаға алдын ала жүйесіз іліп қояды. (Еламан,Алматы, Тараз, Әлішер, Ақтөбе, Ерна-зар,Ақтөбе,Ерасыл)
Осы сөздердің ішінен кісінің аты-жөнін бірінші жолға, жер-су атауын екінші жолға орналастыру тапсырылады.
(1-топқа кісінің аты-жөні, 2-топқа жер-
су аттары.)
– Бұл сөздер қандай әріппен жазылған? Оларға қандай сұрақтар қойылады?
Оқушылар ережені еске түсіреді.
27-жаттығуда оқушылардың назарын оқулықта берілген суреттерге аударып, олардың астындағы жазуларды оқиды.
«Суреттергеқатыстысөздердіңбірікішіәріппен,екіншісіүлкенәріппенжа-зылусебебінедедепойлайсың?»сұрағы- на жауап алынады. Содан соң өз қоры- тындыларын жасатып, оны оқулықта берілген жаңа ақпаратпен салыс-
тыру арқылы кері байланыс жасатылады. 29-жаттығу.Өлеңдегі негізгі ойды анықтап, зат есімдерді табу білігін баға- лайды.Өлеңді оқушылардың дұрыс әрі түсініп оқуына басшылық жасалады.
Өлеңдегі негізгі ойды анықта.
Жалқы есімдерді тап.
Зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажыратып, жалқы есімнің жазылу емлесін естеріне сақтайды.
Ережені оқып, өз сөздерімен қайталап айтып береді.
Өлеңдегі негізгі ойды анықтай- ды. Өлеңнен жалқы есімдерді тауып, оларға сұрақ қояды. (Қанат,Марат,Таңат,Та-лап,Самат,Сағат,Жанат,Манат)
