Рефлексия.«Басбармақ» арқылы баға- лайды.
Бүгінгі сабақта болған көңіл күйді бас бармақ салынған суреттер арқылы баға-
лайды.
Сабақтан алған әсерлерін сти- керге жазып, ағашқа жапсы- рады.
«Басбар-мақ»әдісі
Кері байла- ныс тақтай- шасы
339
93-сабақ
Бөлім:
Салт-дәстүржәнеауызәдебиеті
Педагогтіңаты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушыларсаны:
Қатыспағандарсаны:
Сабақтыңтақырыбы
Жалқыесімжәнежалпыесім
340
Оқубағдар-ламасынасәйкесоқытумақсаттары
2.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі ..., пайдалы/пайдасыз болды, себебі ...) білдіру;
2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;
2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру;
2.4.2.4 зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау
Сабақтыңмақсаты
Зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажыратып, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтайды. Аудио- бейнежазба мазмұнына өз ойын білдіреді. Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойын- ша әңгіме құрайды. Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзетеді және құраған сөйлемін толықтырады.
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңкезеңі/уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы (5 мин)
Психологиялықахуалқалыптастыру.
Сәлеметсіңдер ме, балалар! Жүректен шыққан жылы сөздерді естігілерің келе ме?
Балалар, жүрек қайда орналасқан?
Ендеше, балалар, бүгінгі күнге сәттілік тілеп, бір-бірімізге жылы сөздер айтайық (жүрекшелер тарату).
Көңіл күйіміз қандай болды?
Көңілдендік. Айналамыз жарқырап кетті!
Тамаша! Осы жақсы көңіл күймен сабағы- мызды бастайық.
Оқушылар орындарына отырады.
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды.
Ортасы (35 мин)
36-жаттығу.«Стоп кадр» әдісі бойынша оқушылардың сыни ойлауын, оқу рефлек- сиясын дамыту мақсатында https://www. youtube.com сайтынан «Алдаркөсе – Алдар- көсе мен ұры» бейнежазбасын көреді. Оқу- лықтағы сюжетті суреттің желісі бойынша
Оқушылар фильмнен үзінді көреді. Әрі қарай әр үзіндіден кейін берілген сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар жұмыстарын топта
жариялап, «Смайликтер»әдісі
https:// www. youtube. com
4 бөлікке бөліп, 1–2 минуттық монтаж жа- салады.
Сұрақтар: Қай фильмнен үзінді?
Ұрының іс-әрекетіне қандай баға бересің?
Алдаркөсе қандай адам?
Алдаркөсе ұрыдан заттарын қалай алды? 37-жаттығу.Берілген сөздерді пайдаланып, Алдаркөсені сипаттап жазады.