Цели и задачи курса. Методология и методика научных исследований. Соотно- шение общенаучных, общегеографических и комплексных физико-географических методов изучения природы. Информаци- онная база современной физической гео- графии.
2
2.
Этапы научного познания приме- нительно к ком- плексным физико- географическим исследованиям.
Развитие методов в физической географии. Классификация методов по историческому принципу. Методы традиционные (сравни- тельно-географичес-кий, историко- географический, картографический); ме- тоды, используемые в физической геогра- фии с 30-50-х гг. XX в. (географические, геохимические, аэрометоды); методы, применяемые с 60-80-х гг. (космические, математическое моделирование, геоин-
формациониые и др.).
2
стику территории, используя сравнитель- но-описательный, картографический, исто- рико-географический методы.
Литература Основная: 1.
Дополнительная: 5, 6, 7, 10, 15, 16.
3.
Объект комплекс- ных физико- географических исследований.
Свойства ГК как объектов исследо- ваний.
Теоретическая часть
Объект комплексных физико- географических исследований – природно- территориальные (ПТ) и природно- аквальные (ПА) комплексы (геосистемы).
Важнейший предмет изучения - структу- ра ПТК (элементы и связи внутри комплек- сов и между ними), функционирование и динамика ПТК. 3. Экспедиционный метод.
4. Основные классы решаемых задач – изу- чение структуры ПТК и восстановление историко-эволюционных черт ПТК на ло- кальном и региональном уровне. Практическая часть
1. Используя методику оценки природно- ресурсного потенциала территории дать оценку Республики Алтай.
Литература Основная: 1.
Дополнительная: 2, 4, 5, 6, 7, 10, 14.
2
4.
Полевое ланд- шафтное карто- графирование. Границы ПТК.
Теоретическая часть
1. Подготовительный период (предполевой камеральный). 2. Постановка задачи. 3. Определение масштаба и деятельности ис- следования. 4. Выяснение степени изучен- ности территории. 5. Составление про- граммы работ. 6. Подготовка картографи- ческой основы, аэрофото- и космоснимков.
7. Изучение и систематизация литератур- ных и фондовых материалов. 8. Предвари- тельное составление схематической ланд- шафтной карты или схемы физико- географического районирования. 9. Разра- ботка форм полевой и отчетой документа- ции.
Практическая часть
1. Используя методику гидрологического описания объектов постоянного водотока
2
Планы семинарских занятий
1.
Основные классы задач современ- ной физической географии.
Теоретическая часть
Основные классы задач современной фи- зической географии: 2. Изучение про- странственно-временной организации природно-территориальных комплексов (ПТК); 3.Оценка природно-ресурсного по- тенциала, возможностей и ограничений хо- зяйственного использования ПТК; 4.Ландшафтно-экологическая оценка со- временного состояния ПТК и прогноз раз- вития; 5. Геотехсистемы, проектирование культурного ландшафта и др. 6. Адекват- ность используемых методов объекту ис- следований и классам решаемых задач.
Практическая часть
1. Комплексное физико-географическое описание территории.
Литература Основная: 1.
Дополнительная: 2, 5, 6, 16.
2
2.
Развитие методов в физической гео- графии. Класси- фикация методов.
Теоретическая часть
1.Классификация методов по историческо- му принципу. 2. Методы традиционные (сравнительно-географический, историко- географический, картографический);
3. Методы, используемые в физической географии с 30-50-х гг. XX в. (географиче- ские, геохимические, аэрометоды); 4. Ме- тоды, применяемые с 60-80-х гг. (космиче- ские, математическое моделирование, гео- информациониые и др.). 5. Главные осо- бенности используемых методов, их воз- можности и ограничения, взаимодопол- няемость. 6. Глобальный, региональный и локальный уровни исследований и измене- ние комплекса методов при решении раз- ноуровневых и разнокаче-ственных задач.
7. Особая роль сравнительно- географического метода. Практическая часть
1. Используя географический атлас мира дать физико-географическую характери-
