Microsoft Word Oқу сауаттылығы 100-нұсқа
жүктеу/скачать 4,44 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ОҚУ САУАТТЫЛЫҒЫ 113 5.Экологиялық жоба A)5.3.1.2.4. B)3.1.5.4.2. C)5.4.2.3.1. D)2.4.1.3.5. E)1.4.5.2.3. 21-НҰСҚА
| ОҚУ САУАТТЫЛЫҒЫ
112 D)2 E)1 14. Мəәтіннің бірінші абзацы қандай мақсатта берілген? A)Экологиялық бағдарламаны жүзеге асыру B)Құстарды еркіндікке жіберу туралы C)Араб ƏӘмірлігімен бірге жұмыс жасауды насихаттау D)Құсбегілік қазақтың ұлттық өнері екендігін жеткізу E)Ақсүйектердің саятшылық өнерін дəәріптеу 15. Неліктен сұңқарды ұшырғаннан кейін соңынан көгершінді ұшырған? A)Машығын еске түсіру үшін B)Сұңқарға көмектесу үшін C)Құстардың серіктесіп ұшуы үшін D)Көгершінмен салыстыру үшін E)Оларды жарыстыру үшін 16. Соңғы абзацтың төртінші азатжолға қатысы қандай? A)Ойды баяндайды B)Ойды сипаттайды C)Ойды дамытады D)Ойды суреттейді E)Ойды қорытындылайды 17. Мəәтін не туралы? A)Саятшылық B)Ителгілердің өмірі C)Сұңқарлар өмірі D)Аңшылық E)Құстарды қорғау 18. Мəәтін мазмұнына сəәйкес ақпаратты көрсетіңіз A)Бұл жер табиғаты құс ұстауға өте қолайсыз B)Құсбегілікпен арабтар сəәндік үшін айналысты C)Құстардың арнайы емделу орталықтары бар D)Аңшылықпен тек қазақ халқы айналысады E)Жоба қаражат тартуды көздеді 19. Неліктен Араб елдері бұл жобаны халықаралық деңгейде жүзеге асыруға қыруар қаржы жұмсап келеді? A)Құстарға қолайлы жағдай туғызу үшін B)Құстардың санын көбейту үшін C)Құстардың ортаға бейімделуі үшін D)Құстарды бостандыққа жіберу үшін E)Құстарды табиғи жолмен тамақтандыру үшін 20. Мəәтіннің реттілігін көрсетіңіз 1.Қаржылық көмек 2.Мемлекеттік қолдау 3.Жоба жетекшісінің көзқарасы 4.Еркіндікке босату ОҚУ САУАТТЫЛЫҒЫ 113 5.Экологиялық жоба A)5.3.1.2.4. B)3.1.5.4.2. C)5.4.2.3.1. D)2.4.1.3.5. E)1.4.5.2.3. 21-НҰСҚА Жиһанкез өзінің қыпшағын еш уақыт тастаған емес. Қыпшағының қос ішегі алыста қалған туған жердің шерменді үнін қозғап, өткен күндерді, албырт жас шағын, от басында тұрып əән салған қыпшақтың жас сұлуларының əәсем əәндерін, айлы түндердегі жер солқылдатқан сарбаздар биін еске салатын. Сондайда ол музыка жайлы кітабын бітірсе, туған жерін есіне түсірер осынау сұлу сезімді мұңлы саздардан айырылып қалатындай боп қорқатын. Туған жерін еске алғанда оның көңілін ылғи жабырқау мұң басатын. ƏӘсіресе соңғы жылдарда мүлде торлап алды. Туған жеріне бір қиялмен шарлап келмей көңілі орнына түспейді. ƏӘрине, жер ортасынан асқан шақта ғұмырының жартысын білім қуып жат өлкеде тентіреумен өткізген жанның көкірегінде болар табиғи сағыныш еді бұл. (100 сөз) ƏӘ.ƏӘлімжанов «Ұстаздың оралуы» 1.Мəәтіннің 1-ші бөлімінде не туралы айтылған? A)аспап туралы B)кітап туралы C)би туралы D)əән туралы E)қыздар туралы 2.Мəәтіндегі ойға сəәйкес келетін мақал-мəәтелді табыңыз? A)Көшерін жел, қонарын сай біледі. B)Өзге елде сұлтан болғанша, өз еліңде ұлтан бол. C)Мың асауға бір тосу. D)Жамандық қөрмей жақсы болмас. E)Туған жердей жер болмас. Бұрын бір тышқан болыпты. Ол өте ақкөңіл, достарымен тату екен. Бірақ жаңа келген мысық оны жегісі келіп тыныштық бермепті. Бір күні оның ұйықтап жатқанын көрген мысық байқамаған болып жалпақ табанымен жаншып өтті. Шошыған тышқан орнынан қарғып тұрып мысыққа: –Мен ешқашан басқаларға жамандық жасаған емеспін. Сен неге маған өшігіп жүрсің?-дейді. Мысық тəәкаппарлана: –Саған тышқан бол деген кім? Тышқан екенсің, жеуге тиіспіз! – дейді. Оның түпкі ниетін байқаған тышқан содан былай сақтанып, бұрыш- бұрышта тығылып жүретін болыпты. Бір тəәуірі мысық өте ұйқышыл екен. Басы жастыққа тиді болды, қорылдай кетіп, қанша оятса да оянбайды екен. Мұны білген ақылды тышқан ебін тауып, ұйықтап жатқан дұшпанының мойнына қоңырау байлап қойыпты. Сөйтіп, жүрген |