Принципы создания единой информационно-образова-

 
48 
Информационная  среда  образовательного  учреждения  может 
рассматриваться не только в качестве компонента информационных 
сред  более  высокого  уровня  организации  (района,  города),  но  и 
как  модель  развития  информационной  среды  образовательной 
системы вообще, поскольку именно в условиях образовательного 
учреждения  осуществляются  основные  виды  деятельности:  обу-
чение, воспитание и развитие личности детей. 
Единая  информационная  среда  образовательного  учреждения 
(ЕИСОУ) характеризуется рядом признаков и свойств.  
Развитие  информационной  среды  связано  с  постоянным  по-
вышением  уровня  ее  организации  и  технического  оснащения. 
Структура  информационной  среды  в  основном  определяется  не-
обходимостью решения педагогических задач, их взаимосвязью и 
взаимодействием  участников  образовательного  процесса.  Ин-
формационная среда образовательного  учреждения должна обес-
печивать: 
—  наличие единой базы данных; 
—  ввод  данных  с  возможностью  их  последующего  редакти-
рования; 
—  многопользовательский режим использования данных; 
—  разграничение прав доступа к данным; 
—  использование одних и тех же данных в различных прило-
жениях и процессах; 
—  возможность  обмена  данными  между  различными  при-
кладными программами, а также с базой данных. 
Информационная среда образовательного учреждения помога-
ет  решить  задачу  интеграции  информационных  потоков,  харак-
терных  для  основных  видов  деятельности  образовательного  уч-
реждения.  Она  является  педагогически  и  технически  организо-
ванной  сферой  информационного  взаимодействия  всех  участни-
ков образовательного процесса. 
Основными  пользователями  ЕИСОУ  являются:  директор,  за-
меститель  директора  по  ИТ,  заместитель  директора  по  учебно-
воспитательной  работе,  заместитель  директора  по  администра-
тивно-хозяйственной  части  (АХЧ),  педагог-организатор,  соци-
альный  педагог,  психолог,  секретарь,  библиотекарь,  классный 
руководитель, учитель-предметник, ученик, родитель. 

 
49 
ЕИСОУ  необходимо  рассматривать  как  с  технической  точки 
зрения,  так  и  с  организационной,  а  также  с  точки  зрения  про-
граммного  обеспечения.  ЕИСОУ  представляет  собой  совокупность 
локальных информационных сред. Понятно, что информационная 
среда  заместителя  директора  по  АХЧ  должна  отличаться  от  ин-
формационной  среды  заместителя  директора  по  учебно-
воспитательной работе и учителя-предметника. Эти среды изоли-
рованы  и  не  пересекаются.  Иначе  обстоит  дело  с  информацион-
ными  средами  для  классного  руководителя,  который  одновре-
менно  является  и  учителем-предметником.  Он  выступает  в  раз-
ных  профессиональных  ролях,  для  каждой  из  которых  предна-
значена своя информационная среда, но в данном случае эти сре-
ды частично «пересекаются и объединяются». 
ИСОУ  реализуется  на  базе  локальной  и  глобальной  вычисли-
тельных  сетей  образовательного  учреждения.  Без  этих  сетей  не-
возможно  осуществить  информационные  потоки  и  наладить  их 
взаимодействие. 
Типовая организационная  структура  локальной  сети  ЕИСОУ 
включает: 
—  центральный выделенный  сервер  для  хранения  единой  ба-
зы  данных  образовательного  учреждения  и  иных  инфор-
мационных ресурсов общего доступа; 
—  компьютерные  классы  для  преподавания  курса  информа-
тики, для компьютерной поддержки общеобразовательных 
предметов, для организации внеклассной работы; 
—  автоматизированные  рабочие  места  (АРМ)  администра-
тивных работников, сотрудников социально-психологичес-
кой службы, методистов;  
—  программные  модули  автоматизации  библиотеки  (медиа-
теки), учебных предметных кабинетов; 
—  школьный информационно-методический центр (ИМЦ); 
—  демонстрационные комплексы. 
Опишем более подробно предназначение указанных структур-
ных элементов. 

жүктеу/скачать 1,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: