Microsoft Word Пащенко О. И. пособие
жүктеу/скачать 1,78 Mb. Pdf көрінісі
|
| Во-первых, компьютер в детском возрасте должен являться
обогащающим и преобразующим элементом развивающей пред- метной среды. 134 Во-вторых, компьютерные средства могут быть использованы в работе с детьми среднего, старшего дошкольного и младшего школьного возрастов при безусловном соблюдении физиолого- гигиенических, эргономических и психолого-педагогических ог- раничительных и разрешающих норм и рекомендаций. В-третьих, категорически запрещается использовать в работе с детьми коммерческие компьютерные игры с агрессивным, «же- стким» содержанием в целях тренинга быстроты реакции, с на- пряженным темпом развертывания событий на экране. Рекомен- дуется применять компьютерные игровые развивающие и обу- чающие программы, адекватные психическим и психофизиоло- гическим возможностям ребенка, события в таких программах и темп их развития регулируются самим ребенком по ходу естест- венного протекания его деятельности. В процессе обучения и воспитания детей дошкольного возрас- та необходимо использовать только те ЦОР, которые прошли со- ответствующую оценку и рецензирование специально созданных экспертных комиссий, состоящих из высококвалифицированных специалистов. В-четвертых, особенно актуальна подготовка работников до- школьного образования к использованию информационных тех- нологий в процессе обучения и воспитания. Таким образом, в системе дидактики детского сада необходи- мо использовать информационные технологии (ИТ), а точнее, стремиться к органическому сочетанию традиционных и компь- ютерных средств развития личности ребенка дошкольного воз- раста. В свою очередь, цифровые образовательные ресурсы для детей дошкольного возраста могут являться инструментом вос- питания и общего психического развития. По нашему мнению, применение ЦОР приносит необходимый педагогический эффект только в том случае, когда педагог, руко- водящий обучением, имеет соответствующий уровень готовности к использованию ИТ в обучении и развитии дошкольников. Уже сейчас становится очевидным тот факт, что одной из важнейших составляющих профессиональной компетентности педагога до- школьного образования является степень его готовности к ис- пользованию информационных технологий в своей профессио- нальной деятельности. 135 Проблемы использования информационных технологий в об- разовательном процессе и необходимость подготовки педагоги- ческих кадров отражены в трудах Ю.К.Бабанского, В.П.Бес- палько, В.С.Гершунского, С.А.Жданова, С.Д.Каракозова, В.Г.Ки- нелева, О.А.Козлова, Г.А.Кручининой, А.А.Кузнецова, М.П.Лап- чика, Е.И.Машбица, В.М.Монахова, Е.С.Полат, И.В.Роберт, Н.Ф.Талызиной, А.Ю.Уварова и др. Говоря о формировании профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования в области применения ИТ в обучении и воспитании, необходимо разграничивать подготовку практикующих и будущих педагогов. В качестве форм обучения новым информационным техноло- гиям у практикующих педагогов дошкольного образования могут выступать: курсы, экспресс-курсы, мини-семинары, постоянно- действующие семинары, конференции, конкурсы, решение педа- гогических задач, система индивидуальных консультаций, работа проблемных и творческих групп, самообразование, профессио- нальное общение и другие [131]. Подготовка будущих педагогов — студентов педагогических направлений — к использованию информационных технологий в обучении и воспитании является не менее актуальной и насущ- ной задачей педагогического образования. В соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения в учебных планах направления «Педагогическое образование» профиль «Дошкольное образова- ние» предусмотрено изучение дисциплины «Информационные технологии». Целью ее изучения является содействие становлению профессиональной компетентности педагога через формирование целостного представления о роли информационных технологий в современной образовательной среде и педагогической деятельно- сти на основе овладения их возможностями в решении педагоги- ческих задач и понимания рисков, сопряженных с их применени- ем [121, 122]. жүктеу/скачать 1,78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|