В зависимости от тематики мини-проекта связь может быть осуществлена с такими предметами как история, английский язык, казахский язык, русский язык, естествознание и т.д.
Предварительные знания
На предыдущих уроках учащиеся провели исследование по выбранному мини-проекту и научились базовым навыкам работы с Google Drive.
Тема предыдущего урока: Проект "Открытия, изменившие мир". Исследование
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
0-5 мин
Концентрация внимания учащихся. Учитель совместно с учащимися определяет цели урока/ЦО
Также обговариваются ожидания к концу урока по разработке мини-проекта. (План действий учащихся)
Доска, презентация
Середина урока
5-15 мин
15-17 мин
17-30 мин
30-35 мин
35-40 мин
(Г) Учащиеся начинают разрабатывать проект на тему: «Открытия, изменившие мир», предварительно. Учитель поясняет, что форма оформления проекта может быть любой на выбор:
Статья в журнале «Новости науки»
Фотоколлаж
Рекламный баннер
Постер
Компьютерная презентация и т.д.
(Проектная работа выполняется в группах по 3-5 человек. Предполагается, что учащиеся будут определены по группам на предыдущем уроке перед этапом исследования)
(Г) Учащиеся выбирают для себя удобную программу для разработки презентации проекта. Учитель помогает им в выборе между текстовым редактором, графическим редактором и программой для презентаций.
Также учащиеся определяются с оформлением презентации мини-проекта. Такие детали как вид представления информации, цвет фона, размещение рисунков по полю экрана, цвет, размеры и начертание используемого шрифта обговариваются в команде и принимается соответствующее решение.
Работа над заголовком презентации. Учитывая все предыдущие рекомендации группы записывают тему своего мини-проекта и оформляют его соответствующим образом.
Заполнение презентации информацией. Учащиеся добавляют информацию, собранную во время предыдущего урока, добавляют рисунки и оформляют презентацию. Учитель подходит к каждой команде и наблюдает за их самостоятельной работой, делая себе пометки о возможном улучшении работ.
Указание ссылок на источники информации. Учитель напоминает учащимся о важности указания ссылок на источники информации. Учащиеся работают над данным аспектом презентации, при необходимости консультируясь с учителем.
Дифференциация: Те, кто закончил пораньше данную деятельность может приступать к этапу добавления либо звукового оформления, либо анимации в презентацию. Все могут приступить к этапу добавления либо звукового оформления, либо анимации в презентацию. Учащиеся еще раз проверяют наличие ФИ каждого участника команды и названия презентации.
Конец урока
40-45 мин
Учитель вместе с командами подводит итог урока-разработки презентации. Учащиеся рассказывают о том, что им удалось сделать сегодня друг другу и поздравляют другие команды с успешным завершением данного этапа работы.
