Пәннің сипаттамасы/характеристика дисциплины/ characteristics of discipline:Педагогтыңзерттеумәдениетіқұндылықтар, шығармашылыққабілеттер, білім, дәстүрлер, нормалардықамтитынтеорияменпрактиканыбіріктіругебағытталғанжүйелік-интегративтібілімберу/Исследовательская культура педагога это системно-интегративное образование, направленное на кооперацию теории и практики, включающие в себя ценности, способности к творчеству, знания, традиции, нормы. /The research culture of a teacher is a systemic integrative education aimed at the cooperation of theory and practice, including values, creative abilities, knowledge, traditions, norms. 1.Пререквизиттері/пререквизиты/ prerequisites:Жоғары мектеп педагогикасы/ Педагогика высшей школы/ Pedagogyof higher education
2. Постреквизиттері/постреквизиты/ postrekvizites: Ғылыми зерттеу жұмысы/ Научно-исследовательская работа/ Scientific-research work
3. Пәннің мақсаты/цель дисциплины/aim of the discipline: Педагогтің зерттеушілік әлеуетін қалыптастыру білім мен ғылым беру теориясын түсінуге мүмкіндік беретін философиялық және білім беру практикасында өзінің идеясын жүзеге асыруға көмектесетін практикалық бағыттылығы бар әдіснамалық білімдер туралы түсінік / Формирование исследовательского потенциала педагога понятие о методологических знаниях, имеющих практическую направленность, помогающих реализовать свою идею в философско-образовательной практике, что позволяет понять теорию образования и науки/ Formation of the research potential of a teacher the concept of methodological knowledge with a practical orientation, which helps to implement his idea in philosophical and educational practice, which allows us to understand the theory of education and science transfer.
4. Қысқаша мазмұны/ краткое содержание/shortcontent Зерттеу парадигмасы. Зерттеу мәдениетінің қалыптасу шарттары мен құрылымын саралау. Ғылыми-педагогикалық ойлау белгілері. Оқытушы-зерттеушінің шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыру тиімділігінің критерийі мен көрсеткіштері/ Исследовательские парадигмы. Анализ структуры и условий становления исследова-тельской культуры. Признаки научно-педагогического мышления. Критерии и показатели эффективности творческой самореализации преподавателя-исследователя/ Theresearchparadigm. Analysis of the structure and conditions of formation of research culture. Signs of scientific-pedagogical thinking. Criteria and performance measures of creative self-realization the teacher-researcher.
