Модуль 3. Типы научной информации. Сущность предмета и его функции.
ТЕОРИЯ 1 В научном тексте создаются различные коммуникативные ситуации, которые выражаются разными структурно-семантическими моделями, – типы научной информации. Если в тексте рассматривается целое и его части, то тогда предложения строятся по моделям:
что входит в состав чего; что состоит из чего; что включает в себя что.
Примеры: Слово входит в состав предложения. – Что? (слово) входит в состав чего (предложения)
Слово состоит из основы и корня. – Что? (слово) состоит из чего (основы и корня).
Основа предложения включает в себя подлежащее и сказуемое. - Что? (основа предложения) включает в себя что (подлежащее и сказуемое).
Если в тексте предметы делятся на виды, то тогда предложения строятся по модели:
что делят на что; чтоподразделяется на что.. Пример:
Члены предложения делят на главные и второстепенные члены. –
Что? (члены предложения) делят на что (на главные и второстепенные члены). Задание № 1. Определите модель в следующих предложениях: 1. Человек является высокоорганизованным существом.
2. Человек обладает членораздельной речью и сознанием.
3. Человек способен производить орудия труда.
4. Человек создает условия своего существования.
5. У человека имеется много общего в строении с высшими животными.
Задание № 2. Постройте предложения по моделям: 1. Что является чем: Живым, организмом, мельчайшим, вирус, является.
2. Что обладает чем: Обладать, ткань, эластичностью, хрящевой.
3. Что связано с чем: Трудности, связаны, человека, генетики, с исследованием .
4. Что состоит из чего: Мышцы, волокон, состоят, из множества, мышечных.
5. Что подразделяют на что: Подразделять, аппарат, опорно-двигательный, на части, пассивную, активную.