Модульдік білім беру бағдарламасының
жүктеу/скачать 334,44 Kb. Pdf көрінісі
|
3 курс Мамандық бойынша міндетті модульдерге кіретін таңдау пәндері МММ 2.1
Мамандық дайындау дағы әдістемелік пәндер модулі
MESA N3211
Математика лық есептерді шешудің әдістемелік негіздері 3 5 Математика ны
оқыту әдістемесі Математика лық есептерді шешу практикум 1.2 Рационал көрсеткіш дәреже және оның қасиеттері. Иррационал өрнектерді түрлендіру. Бөлшектің алымын
немесе бөлімін
иррационалдықтан құтқару. ӘҚ 1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті , ӘҚ 2-
Ұжыммен жұмыс істей білу ,
ӘҚ9- Өз бетінше білім алуға қабілетті , ӘҚ 22- Түрлі дерек көздерінен ақпарат табу, өңдеу және талдау қабілеттілігі ,
КҚ 6 - оқу-тәрбие үдерісінің сапасын
қамтамасыз ету үшін заманауи әдістемелер мен технологияларды, білім алушылардың жетістігіне диагностика жасау әдістерін қолдана білуге қабілетті ,
КҚ-23 – Қазіргі
заманауи ортада
психологиялық, оқу
және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау
, КҚ 25- Мектепте математикалық білімді
жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау TFZ
3211 Тригонометрия лық зерттеу Қарапайым тригонометрия лық
функциялар және
олардың қасиеттері. Анықталу облыстары мен мәндері. Функциялардың асимптоталары. МММ 3.1
Алгебра және
дифференци алдық
теңдеулер
MEShP 3220 Математика лық есептерді шешу
практикум 1,2 4 5, 6 Дифферен циалды теңдеулер Сандық әдістер
Алгебралық және
трансценденттік теңдеулер. Теңсіздіктерді дәлелдеу мен шешу. ӘҚ 1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті , ӘҚ 2-
Ұжыммен жұмыс істей білу ,
ӘҚ9- Өз бетінше білім алуға қабілетті , ӘҚ 22- Түрлі дерек көздерінен ақпарат табу, өңдеу және талдау қабілеттілігі ,
КҚ 6 - MSE
Математика Статистикалық есептің берілуі. Ф-УК-01/065 13
3220 лық статистика элементтері Таңдамалар. Вариациялық қатарлар. Үлестірімнің эмпирикалық функциясы. Варициялық қатардың сандық
сипаттамалары. Колмогровтың келісім критерийі оқу-тәрбие үдерісінің сапасын
қамтамасыз ету үшін заманауи әдістемелер мен технологияларды, білім алушылардың жетістігіне диагностика жасау әдістерін қолдана білуге қабілетті ,
КҚ-23 – Қазіргі
заманауи ортада
психологиялық, оқу
және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау
, КҚ 25- Мектепте математикалық білімді
жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау КЕ32
21 Комбинаторика элементтрі 3 6 Математика лық
есептерді шешу
практикум 1,2
Сандық
әдістер Комбинаторика ның негізгі ережесі. Орналастырулар және оның түрлері. Алмастырулар және оның түрлері. Терулер. ӘҚ1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті ,
ӘҚ12- Сараланған ойлы шешім қабылдауға қабілетті , КҚ17-
психологиялық, педагогикалық, пәндік және әдістемелік білімдер мен қолданбалы біліктерді нақты жағдайда жүзеге асыру
дағдыларына қабілетті, КҚ 23-
Қазіргі
заманауи ортада
психологиялық, оқу
және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау
,
КҚ 25- Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау
КЕАВ
Т3221 Комбинаторика элементтері арқылы
берілген теңдеулер Комбинаториканың түрлерін және оның фурмулалары. Теңдеулерде пайдалану
Ф-УК-01/065 14
МММ
3.2 Ықтималды қ тар
теориясы және
математика лық логика ITMS 3223
Ықтималдық тар
теориясы ж\е
математикалық статистика 3 5
лық геометрия Математикал ық логика және дискретті математика Ықтималдық теориясы аксиомаландыра тын математикалық пән
ретінде. Ықтималдық теориясы пәні
– кездейсоқ оқиғалардың анализі. (Ω,A,P) ықтималдық кеңістігі – сынақтың математикалық моделі ретінде. А.Н. Колмогоров аксиомалары. Комбинаторика лық анализ
элементтері. Шартты ықтималдық. Ықтималдықтар ды көбейту теоре масы. ӘҚ1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті ,
ӘҚ12- Сараланған ойлы шешім қабылдауға қабілетті , КҚ17-
психологиялық, педагогикалық, пәндік және әдістемелік білімдер мен қолданбалы біліктерді нақты жағдайда жүзеге асыру
дағдыларына қабілетті, КҚ 23-
Қазіргі
заманауи ортада
психологиялық, оқу
және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау
,
КҚ 25- Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау
Ф-УК-01/065 15
ShT
3223 Шектер
теориясы Сан тізбектері, Сан тізбегі ұғымы. Сан тізбегінің берілу тәсілдері. Сан тізбегінің мүшелерінің геометриялық кескіні. Шектелген тізбектер. Мотонды тізбектер. MLDM 3224
Математика лық
логика және дискретті математика 3 6 Ықтималдық тар
теориясы ж\е
математикал ық
статистика Сандық
әдістер Пікірлер логикасы және
оларға қолданылатын амалдар. Тавтологиялар – пікірлер логикасының заңдары. Пікірлер логикасының аксиоматикалық құрылымы. Предикаттар логикасы. Формулалардың жалпы
мәнділігі және орындалуы. ӘҚ 1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті , ӘҚ 2-
, ӘҚ9-
Өз бетінше білім алуға қабілетті , ӘҚ 22- Түрлі дерек көздерінен ақпарат табу, өңдеу және талдау қабілеттілігі , КҚ 6 - оқу-тәрбие үдерісінің сапасын қамтамасыз ету үшін заманауи әдістемелер мен технологияларды, білім
алушылардың жетістігіне диагностика жасау
әдістерін қолдана білуге қабілетті , КҚ-23 –
Қазіргі заманауи ортада психологиялық, оқу және
әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау , КҚ 25- Мектепте математикалық білімді жаңа
заманауи бағытында қолдануға Tri
3224 Тригонометрия Кез келген
аргументтің тригонометриялық функциялары.
Ф-УК-01/065 16
Синусты, косинусты, тангенсті және
котангенсті анықтау. Олардың қасиеттері. Негізгі тригонометрия лық формулалар. Тригонометриялық тепе-теңдіктер. дайындау Физика
және сандық әдістер
KT 3303
Компьютерлік технологиялар 3 6
тар теориясы және математика лық логика Қиындығы жоғары есептер Дербес компьютердің даму тарихы, структурасы және
архитектуралары жайлы мәліметтерін толықтыру. Компьютерде жаңа технологияларды жетік қолдана білу. ӘҚ
8-
Ақпараттық және коммуникациялық технологияларды пайдалануға қабілетті , ӘҚ 22-
Түрлі дерек көздерінен ақпарат табу, өңдеу
және талдау
қабілеттілігі , КҚ1- заманауи білім беру және
ақпараттық технологияларды пайдалана отырып жаңа білімдерді өз бетінше алуға қабілетті; КҚ 2- педагогикалық қызметте ақпараттық және
телекоммуникациялық технологияларды қолдана білуге қабілетті ,
КҚ 22– Ақпаратты қабылдау, сақтау, өңдеудің негізгі әдіс -
меңгеруге қабілетті, КҚ25 –Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау BTT
3303 Бағдарламалық тілдер теориясы Синтаксис, семантика және программалау тілдердің грамматикасы. Формализациялау проблемалары. Грамматикалар. Грамматикаларды классификациялау:р егулярлық, контексті-бос, контексті-тәуелді, Ф-УК-01/065 17
жалпы
көріністегі, атрибутты, программалық.. Алгоримдік проблемалар:бос, иденфикациялау, тілдердің эквиваленттілігі. Біліктілік шеңберінен шығатын таңдау бойынша модульдер БШШТМ
Діни сауаттылық және жемқорлық қа қарсы
курес негіздері. SJKM N 3226
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері 3 5
және сандар теориясы 1 Қиындығы жоғары
есептер Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы заңның қолданылу аясы.Сыбайлас жемқорлыққа жағдай туғызатын құқық бұзушылықтар және олар үшін
жауапкершілік. ӘҚ 13-
Сыни тұрғыдан ойлауға қабілетті , ӘҚ 15- Азаматтық түсінік пен әлеуметтік жауапкершілік қағидаларына сай әрекет ете білуге қабілетті , ӘҚ 24- Тұлғааралық қарым –қатынас дағдылары , КҚ 5-
білім алушының тәрбиелік және тұлғалық рухани-адами міндеттерін дамытуға қабілетті , КҚ 8- білім беру ортасының мүмкіндіктерін әмбебап оқу
іс-әрекеттерін қалыптастыру үшін және
сапалы оқу-тәрбие үдерісін қамтамасыз ету үшін
қолдана білуге қабілетті Мамандандыру бойынша білім беру бағыты №1 " Мектеп курсы математикасы" АМТМ 1.1 Қиындығы жоғары есептер
OESh 3306
Олимпиадалық есептерді шешу 3 6
тар теориясы ж\е математика лық Қиындығы жоғары есептер шешу теориясы Мектепте оқытылатын математиканың барлық салалары бойынша, тарауларға шолу жасау. ӘҚ 1-Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті, ӘҚ 2 -Ұжыммен жұмыс істей білу , ӘҚ
9-Өз бетінше
білім алуға
қабілетті Ф-УК-01/065 18
статистика , ӘҚ 22-Түрлі дерек көздерінен ақпарат табу, өңдеу және талдау қабілеттілігі , КҚ23 –Қазіргі заманауи ортада психологиялық, оқу және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау , КҚ25–Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау ZhSA
3307 Жазықтықта салу есептері 3 6 Өрнектер. Теңбе-тең түрлендіру. Теңдеулер мен
теңсіздіктер. Прогрессиялар. Туынды. Интегралдар. Гометрия есебіне
талдау жасау. ӘҚ1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті ,
ӘҚ12-
Сараланған ойлы шешім қабылдауға қабілетті , КҚ17- психологиялық, педагогикалық, пәндік және әдістемелік білімдер мен қолданбалы біліктерді нақты жағдайда жүзеге асыру дағдыларына қабілетті, КҚ 23- Қазіргі заманауи ортада психологиялық, оқу және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау ,
КҚ 25- Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау
Мамандандыру бойынша білім беру бағыты №2 " Жоғары математика" АМТМ 2.1 Нақты
айнымалы BK
3306 Векторлық кеңістік 3 6 Ықтималдық тар
теориясы Қиындығы жоғары есептер шешу Шексіз жиындар. Жиындар үстінде
амалдар. Өзара
ӘҚ1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті ,
Ф-УК-01/065 19
функциялар теориясы ж\е
математика лық
статистика теориясы бірмәнді сәйкестік. Саналымды жиындар. ӘҚ12- Сараланған ойлы шешім қабылдауға қабілетті , КҚ17-
психологиялық, педагогикалық, пәндік және әдістемелік білімдер мен қолданбалы біліктерді нақты жағдайда жүзеге асыру
дағдыларына қабілетті, КҚ 23-
Қазіргі
заманауи ортада
психологиялық, оқу
және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау
,
КҚ 25- Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау
NAFT
3307 Нақты
айнымалы функциялар теориясы 3 6 Шектелген жиындардың ішкі және сыртқы
өлшемдері. Өлшенімді жиындар. Өлшенімді жиындар класы.
Өлшенімді функциялар. Өлшенімді функциялардың анықтамасы. Және
қарапайым қасиеттері. ӘҚ 1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті , ӘҚ9-
Өз бетінше білім алуға қабілетті , ӘҚ 22, КҚ 6 - оқу-тәрбие үдерісінің сапасын қамтамасыз ету үшін заманауи әдістемелер мен технологияларды, білім
алушылардың жетістігіне диагностика жасау
әдістерін қолдана білуге қабілетті , КҚ-23 – Қазіргі заманауи ортада психологиялық, оқу және
әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау , КҚ 25- Мектепте математикалық білімді жаңа
Ф-УК-01/065 20
заманауи бағытында қолдануға дайындау
Мамандық бойынша міндетті модульдерге кіретін таңдау пәндері Физика және сандық әдістер Fiz
4304 Физика
3
7 Компьютер лік технология лар
Іс тәжірибе модулі Физика материяның қарапайым қозғалыстарын және осы
қозғалыстарға сәйкес табиғаттың жалпы заңдарын зерттейтін ғылым ӘҚ
1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті ,
ӘҚ9,
ӘҚ 22-
Түрлі дерек көздерінен ақпарат табу, өңдеу және талдау қабілеттілігі ,
КҚ 6 - оқу-тәрбие үдерісінің сапасын
қамтамасыз ету үшін заманауи әдістемелер мен технологияларды, білім алушылардың жетістігіне диагностика жасау әдістерін қолдана білуге қабілетті ,
КҚ-23 – Қазіргі
заманауи ортада
психологиялық, оқу
және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау
, КҚ 25- Мектепте математикалық білімді
жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау FKZhE
ShA43 04
Физикадан қиындығы жоғары есептерді шешу әдісі
Физикадан олимпиада есептері. Физика
есебінің шартын алмастыру. Функцияның жалпы қасиеттерін пайдалану арқылы
физика есептерін шешу әдісі.
Қиындығы жоғары
есептер. SA
4305
Сандық әдістер 3 7 Математика лық логика Іс
тәжірибе Мектепте оқытылатын ӘҚ1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау
Ф-УК-01/065 21
MUBT
DA 4305
Мектепте ҰБТ дайындау әдісі және дискретті математика модулі математиканың барлық
салалары бойынша, тарауларға шолу жасау.
Өрнектер. Теңбе-тең түрлендіру. Теңдеулер мен
теңсіздіктер. Прогрессиялар. Туынды. Интегралдар. Гометрия есебіне
талдау жасау. негізінде шеше білуге қабілетті , ӘҚ12-
Сараланған ойлы шешім қабылдауға қабілетті , КҚ 23-
Қазіргі заманауи ортада
психологиялық, оқу
және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау
,
КҚ 25- Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау
Мамандандыру бойынша білім беру бағыты №1 " Мектеп курсы математикасы" АМТМ 1.1 Қиындығы жоғары
есептер KZhES
hT 4308
Қиындығы жоғары есептер шешу теориясы 3 7 Жазықтықта салу
есептері
Мәтінді есептерді шығару
әдістемесі
Мектепте оқытылатын математиканың барлық салалары бойынша, тарауларға шолу
жасау. Өрнектер. Теңбе-тең түрлендіру. Теңдеулер мен теңсіздіктер. Прогрессиялар. Туынды.
Интегралдар. Гометрия есебіне талдау жасау. ӘҚ1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті , ӘҚ12-
Сараланған ойлы шешім қабылдауға қабілетті , КҚ 23-
Қазіргі заманауи ортада
психологиялық, оқу
және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау
,
КҚ 25- Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау
АМТМ 1.2 GN Геометрия 3 7
Мәтінді Тұрмыстық химияға ӘҚ1- Кәсіби
қызметіндегі Ф-УК-01/065 22
Геометрия негіздері және
мәтіндік есептерді шығару әдістемесі 4309 негіздемелері салу есептері
есептерді шығару әдістемесі байланысты сұрақтар, тұрмыста қолданылатын химиялық заттардың құрамы мен
әдіс тәсілдері мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті , ӘҚ12-
Сараланған ойлы шешім қабылдауға қабілетті , КҚ 23-
Қазіргі заманауи ортада
психологиялық, оқу
және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау
,
КҚ 25- Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау
MESh
A 4310 Мәтінді
есептерді шығару
әдістемесі 3 7 Жазықтықта салу
есептері
Мектеп оқулықтар: мазмұны мен құрылымы Химиялық кабинеттегі оқушының жұмыс орны. орта мектепте химиядан зертханалық жұмыстарды және
практикалық сабақтарды өткізу ерекшеліктері. ӘҚ 1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті , ӘҚ 2-
Ұжыммен жұмыс істей білу ,
ӘҚ9- Өз бетінше білім алуға қабілетті , ӘҚ 22- Түрлі дерек көздерінен ақпарат табу, өңдеу және талдау қабілеттілігі ,
КҚ 6 - оқу-тәрбие үдерісінің сапасын
қамтамасыз ету
үшін заманауи әдістемелер мен
технологияларды, білім
алушылардың жетістігіне диагностика жасау
әдістерін қолдана білуге қабілетті , КҚ-23 – Қазіргі заманауи ортада психологиялық, оқу және
әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау , КҚ 25- Мектепте
Ф-УК-01/065 23
математикалық білімді жаңа
заманауи бағытында қолдануға дайындау MOMK 4311
Мектеп оқулықтары: мазмұны мен
құрылымы 3 7 Жазықтықта салу
есептері
Іс тәжірибе модулі Аксиомалардың жалпы
сұрақтары. Евклид
теоремасының негіздемесі. Евклидке дейінгі
геометрия. Евклид
бастамалары, Гильбердтің аксиомалар жүйесі. Евклидтік кеңістіктегі сызықтар мен беттер.
ӘҚ1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті , ӘҚ12-
Сараланған ойлы шешім қабылдауға қабілетті , КҚ17- психологиялық, педагогикалық, пәндік және әдістемелік білімдер мен қолданбалы біліктерді нақты жағдайда жүзеге асыру
дағдыларына қабілетті, КҚ 23-
Қазіргі
заманауи ортада
психологиялық, оқу
және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау
,
КҚ 25- Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау
Мамандандыру бойынша білім беру бағыты №2 "Жоғары математика" АМТМ 2.1 Нақты
айнымалы функциялар теориясы ERKS
4308 Екінші
ретті қисықтарды салу 3
Жазықтықта салу
есептері
Геометрия негіздемелері Өлшенімді жиындар. Өлшенімді жиындар класы.
Өлшенімді функциялар. Өлшенімді функциялардың анықтамасы. Және
қарапайым қасиеттері. ӘҚ 1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті , ӘҚ 2-
ӘҚ9- Өз бетінше білім алуға қабілетті , ӘҚ 22- Түрлі дерек көздерінен ақпарат табу, өңдеу және талдау қабілеттілігі , КҚ 6 - оқу-тәрбие үдерісінің сапасын қамтамасыз ету үшін заманауи Ф-УК-01/065 24
әдістемелер мен технологияларды, білім алушылардың жетістігіне диагностика жасау әдістерін қолдана білуге қабілетті , КҚ-23 – Қазіргі заманауи ортада психологиялық, оқу және
әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау , КҚ 25- Мектепте математикалық білімді жаңа
заманауи бағытында қолдануға дайындау АМТМ 2.2 Математика ны оқытудағы ақпараттық технология лар SEESh
4309 Стандартты емес есептерді шешу
3 7 Жазықтықта салу есептері
Мәтінді
есептерді шығару
әдістемесі Математика, графика және
статистика бойынша қолданбалы программалар пакеттерін ұсынатын маңыздырақ қасиеттер мен мүмкіндіктерін оқып білу
болып табылады. ӘҚ
1-
Кәсіби қызметіндегі мәселелерді саралау және жинақтау негізінде шеше білуге қабілетті ,
ӘҚ 12- Сараланған ойлы шешім қабылдауға қабілетті , КҚ-23 –Қазіргі заманауи ортада психологиялық, оқу
және әлеуметтік дайындықпен жұмыс істейтін математика мұғалімін дайындау, КҚ-25 –Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау AD
4310 Алгоритм және деректер 3 7 Жазықтықта салу
есептері
Мектеп оқулықтар: мазмұны мен құрылымы Берілген графикалық және баспалық пакеттерге тән
функцияларды оқып білу. -Ғылыми салада
ӘҚ 4- Айқындау, тұжырымдау және мәселені шешуге қабілетті , ӘҚ 8-
Ақпараттық және коммуникациялық технологияларды пайдалануға қабілетті , ӘҚ18-
Өз кәсіби саласы бойынша маман Ф-УК-01/065 25
қолданбалы программалық ұқсас пакеттерінің міндеті туралы түсінікті қалыптастыру . еместерге кәсіби тақырыптарда қарым-қатынас жасауға қабілетті ,
ӘҚ 22- Түрлі дерек көздерінен ақпарат табу, өңдеу және талдау қабілеттілігі , КҚ 1- заманауи білім беру және
ақпараттық технологияларды пайдалана отырып жаңа білімдерді өз бетінше алуға қабілетті , КҚ
2-
педагогикалық қызметте ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды қолдана білуге қабілетті , КҚ 11- коммуникациялық үдерісті жоспарлау және ұйымдастыру, соның ішінде шет тілін пайдалана отырып жоспарлау және ұйымдастыру теориясы мен әдістемесін білуге қабілетті , КҚ
22- Ақпаратты қабылдау, сақтау, өңдеудің негізгі әдіс - тәсілдерін меңгеруге қабілетті , КҚ 25-
Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау
4311 Программалау ды оқыту
әдістемесі 3 7 Жазықтықта салу
есептері
Іс тәжірибе модулі Жүйелік программалауға дербес компьютерлердің техникалық жабдықтау және программалық ӘҚ 4- Айқындау, тұжырымдау және мәселені шешуге қабілетті , ӘҚ 8-
Ақпараттық және коммуникациялық технологияларды пайдалануға қабілетті , ӘҚ18-
Өз кәсіби саласы бойынша маман еместерге кәсіби тақырыптарда
Ф-УК-01/065 26
Әдістемелік кеңес төрағасы (төрайымы) А.Тұрсынбаев Офис регистратор бөлімінің меңгерушісі В. Тогаева
«Математика, физика және информатика» кафедра меңгерушісі
М.
Бердиева жүйелердің жұмысын ұйымдастыру. Жүйелік программалары ның қолданбалыдан айырмашылығы. қарым-қатынас жасауға қабілетті ,
ӘҚ 22- Түрлі дерек көздерінен ақпарат табу, өңдеу және талдау қабілеттілігі , КҚ 1- заманауи білім беру және
ақпараттық технологияларды пайдалана отырып жаңа білімдерді өз бетінше алуға қабілетті , КҚ
2-
педагогикалық қызметте ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды қолдана білуге қабілетті , КҚ 11- коммуникациялық үдерісті жоспарлау және ұйымдастыру, соның ішінде шет тілін пайдалана отырып жоспарлау және ұйымдастыру теориясы мен әдістемесін білуге қабілетті , КҚ
22- Ақпаратты қабылдау, сақтау, өңдеудің негізгі әдіс - тәсілдерін меңгеруге қабілетті , КҚ 25-
Мектепте математикалық білімді жаңа заманауи бағытында қолдануға дайындау жүктеу/скачать 334,44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|