|
– Гүлдер мен жемістерге байланысты қандай реңктерді атай аласың?
Жаңа ұғымдарды түсіндіру
Кескіндеме – суретшінің түстер мен реңктерді қолданып салған картинасы.
Кескіндемеші – картинасында әртүрлі бояулар мен реңктерді қолданатын суретші.
Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындау. Меңгерген білімді бекіту. Жұптық жұмыс
Сергіту сәті
Сабақ тақырыбын түсіндіру
Туған өлке табиғатын бейнелейміз
Мұғалім балаларға не салатындарын ойлануды ұсынады. Бәлкім олардың бірі көктемді, енді бірі ағаштың суретін, үшіншісі тауды бейнелегісі келер. Табиғатты бейнелегенде балалар өткен сабақтардан үйренген білімдерін көрсетеді. Олар материалдарды өздері таңдайды. Ол гуашь не акварель бояуы болуы мүмкін. Балалар бояу түстерін таңдай алады.
Балалардың бірі ашық, шуақты күнді бейнелесе, екіншісі жаңбырлы күнді, үшіншісі кеш мезгілін салады. Суреттері тартымды әрі айшықты болуы үшін әр алуан бояу реңктерін таңдау керек. Мұғалім балалардың жұмысын композициясы мен түс үйлесіміне назар аудара отырып, бақылайды.
«Туған өлке табиғатын бейнелейміз» шығармашылық тапсырмасы
|
Сұрақтарға жауап беріп, талқылайды.
№ 1 жұмыс дәптерінің 26– 27-беттеріндегі тапсырма- ларды орындайды.
Картиналарды талдап, талқылайды.
Оқушылар нені бейнелегісі келетіндерін айтады.
Композицияны қалай бейнелейтінін шешеді.
Шығармашылық тапсырманы орындайды.
|
Бір-бірін тексереді.
(ҚБ) Дескриптор:
реңктерге атау береді;
көбелектің қанатын бояйды.
(ҚБ) Бас бармақ.
Дескриптор:
өз бетінше қағаз өлшемін таңдайды;
акварель және гуашь бояуларымен сурет салады;
палитрада түстерді шығарады.
|
№1 жұмыс дәптері.
Альбом, бояулар, қылқалам, палитра.
Оқулық, 57-бет.
|
