Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум
жүктеу/скачать 1,18 Mb. Pdf көрінісі
|
|
К теме 5. Задание 7. Реклама. «Для чего необходимо изучать педагогику и психологию?» 110 Вы – вселенная, скопление миров внутри миров. Возможно, ваш мозг – самое сложное из существующих устройств. Благодаря его деятельности вы можете заниматься изобразительным искусством, музыкой, наукой, философией, воевать, любить, ненавидеть, проявлять милосердие. Вы наиболее трудная загадка из когда-либо задававшихся, порою тайна для самого себя. Ваши мысли, эмоции и действия – ваше поведение и сознательный опыт, ваше формирование и развитие являются предметом замечательных наук – педагогики и психологии. Посмотрите вокруг: газеты, журналы, радио и телепередачи, интернет переполняют психолого- педагогические темы. Психология – постоянно меняющаяся панорама людей и идей, а педагогика - искусство обучения и воспитания. Едва ли можно считать себя образованным человеком, ничего не зная о психологии. Существует и другая причина, по которой следует изучать педагогику и психологию. Томас Манн сказал: « Познав себя, никто уже не останется тем, кто есть ». Фисунова Н., ФФ (2003 г.) Учитель – человек, который может делать трудные вещи легкими. Р. Уолдо Наверное, нашей группе никогда не забыть, этот предмет – педагогика! И каждый из нас (почти каждый) уже понял, что к паре педагогики лучше готовиться, а еще лучше заранее! «Что дало мне изучение педагогики для моего личностного роста?» – еще раз спрашиваю я у себя. Это один из тех предметов, ради которых можно учиться в университете, нужно учиться. Педагогика … ее изучение требует умения мыслить, рассуждать, чувствовать, переживать. Педагогика- интереснейшая наука. Раньше никогда не приходилось мне задумываться и осознавать, какую большую роль она играла и будет играть в жизни человечества, в желании понять взаимоотношения между детьми и взрослыми, и сколько актуальных вопросов ей еще предстоит решать. В книгах говорится, что педагогическая деятельность – это особый вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших поколений младшим накопленного человечеством опыта и культуры, создание условий для личностного роста человека и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе. На занятиях по педагогике я чаще задумывалась о том, что быть педагогом – это значит быть и стремиться быть личностью, интересным и образованным человеком, и обязательно учиться всегда, учиться лучшему у всех. Педагог и учитель – это прежде всего особенные отношения с людьми, с детьми, это статус. Это такой человек, который делает попытки сделать из людей личностей, помогает раскрыться талантам, преобразовывает, развивает интеллектуально, эмоционально, физически, помогает сформировать мировоззрение и духовный мир. «Образование - это то, что остается после 111 обучения», эта фраза не забудется. И образовывать означает не только дать знания, но и развить способности, «открыть будущего учителя». Наш учитель педагогики - мастер мотивации. Его уроки интересны, близки, понятны, будят логику и креатив. Он умеет вдохновить, придать смысл и правильное настроение, цель – развитие личности и в тоже время «вхождение в мир науки». Выйдя из стен школы когда-то, я только сейчас понимаю, насколько важное для обучения правильное воспитание. Многое забывается за ненадобностью,… а ведь общаемся-то мы и имеем дело, прежде всего с людьми, с их личностными качествами, а потом уже ценим какие-либо их знания и профессиональные качества. И любой человек, в нашем случае ученик, как только он почувствует, что его любят, им интересуются, им хотят заниматься, он сам. В ответ обязательно полюбит учителя, его предмет, захочет учиться для себя, для собственного совершенствования. Так много всего замечательного в педагогике - это деятельность, интуиция, личность, педагогический такт, педагог, педагогическая компетентность, педагогические способности, профессиональная готовность, профессиональная пригодность, профессиональное призвание, рефлексия, эмпатия, перцепция…, а также сотни статей, вопросов, мнений! Это – целый научный мир! И радостно, что с ним мы соприкоснулись и даже что-то взяли на заметку… Спасибо, Учитель! Захарова Анастасия, ФИИД (2009 г.) жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|