Начало урока
2 мин
4 + 4 мин
|
Орг. момент (приветствие, проверка присутствия учащихся)
Совместно с учащимися определить цели урока, критерии оценивании, обсудить ход урока.
Стартер. Групповая работа
Задание: учащимся предлагается в группах заполнить таблицу Frayer Model.
1-я группа – Площадь боковой и полной поверхности произвольной полной пирамиды
2-я группа – Площадь боковой и полной поверхности произвольной усеченной пирамиды
3-я группа – Площадь боковой и полной поверхности правильной полной пирамиды
4-я группа – Площадь боковой и полной поверхности
правильной усеченной пирамиды
Учащиеся объединяются в группы в произвольном порядке.
По окончании времени группы передают свои таблицы по часовой стрелке следующей группе, просматривают таблицы другой группы, исправляют или дополняют по необходимости. Обмен таблицами длится до тех пор, пока таблица не возвращается в свою группу.
На данном этапе урока осуществляется привитие следующих ценностей: обучение на протяжении всей жизни, умение анализировать ситуацию, адаптироваться к новым ситуациям.
|
Презентация
Приложение 1_Таблица Frayer Model
|
