Научно-методический журнал Scientific and methodological journal 2009 жылдың қыркүйек айынан бастап шығады Издается с сентября 2009 года



Pdf көрінісі
бет151/222
Дата19.10.2023
өлшемі3,44 Mb.
#119149
түріНаучно-методический журнал
1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   222
Байланысты:
annotation141066

«О певческом дыхании»
автор 
теоретически обоснуя эту важнейшую функ-
цию певческого процесса, указывает на эф-
фективные методы обучения детей правиль-
ному дыханию в процессе пения, которые 
разработаны и экспериментально изучены 
советскими учеными-музыкантами. Кроме 
того, предлагает свои дополнительные ав-
торские методы воспитания певческого ды-
хания у школьников [8, 10].
В конце главы она обращает внимание чи-
тателей «на особенность артикуляции и фо-
нетических особенностей казахского языка». 
Указывает, «что процессе работы над арти-
куляцией надо обращать внимание не только 
на певческую установку артикуляционного 
аппарата, но и на необходимость следить за 
фонетической чистотой языка». Можно со-
гласиться с утверждением автора о том, что 
«правильное произношение детей в процес-
се пения не только вырабатывает хорошую 
дикцию, но и прививает детям любовь и ува-
жение к родному языку, способствует фор-
мированию правильной речи» [8, 11].
Особую ценность имеет третья глава 
диссертации, где даны методические реко-
мендации по вокальному воспитанию де-
тей и подростков. В ней нашли освещение 
требования, которые должны предъявлять-
ся учителям пения казахских школ. «Если 
учитель разносторонне развит, сам является 
хорошим исполнителем, глубоко знает ос-
новы вокальной науки и умеет использовать 
ее разнообразные средства, то он принесет 
огромную пользу этому благородному делу» 
[8, 12] – тақ отметила автор требования к 
учителю, преподаюшему урок музыки. 
В этой же главе даются рекомендации 
учителю музыки [9, С.132-203]:
– по наблюдению и определению голосо-
вых данных у учащихся, развитию и охране 
детских голосов;
– по музыкальной одаренности детей, 
– о методах работы над дикцией, артику-
ляцией звуков, уделяется особое внимание 
произношению в процессе пения;
– о методах работы над выразительно-
стью исполнения песен;
– об особенностях мутационного перио-
да развития детей и методам проведения за-
нятий пением с подростками в период мута-
ции;
– о бережном отношении к певческому 
аппарату и гигиене детского голоса;
– по работе с детьми, не имеющими «до-
статочно развитого музыкального слуха».
Здесь же автор предлагает разнообразные 
вокальные упражнения и распевки. Уделяет 
особое внимание правилам певческой тех-
ники, положению корпуса в процессе пения, 
составлению певческого репертуара и мно-
гому другому.
Как видим, А.Нугманова обосновав с по-
зиций физиологии, психологии особенно-
сти певческого развития детей и подростков 
дает методические рекомендации по во-
кальному воспитанию учащихся на уроках 
музыки. Придерживаясь принципов дидак-
тики, рекомендует руководствоваться инди-
видуальным подходом, подбирать репертуар 
в соответствии с принципами от простого к 
сложному, постепенности и последователь-
ности в развитии певческих навыков. Ука-
зывая на то, чтобы песенный репертуар был 
интересным, художественным, содержатель-
ным она разработала методику певческого 
воспитания учащихся, дала рекомендации 
для учителей по организации учебно-воспи-
тательного процесса на уроках музыки. Осо-
бое внимание уделила народным песням, так 
как они, по ее словам «воспитывают детей в 
духе любви к своей родине, родному языку, 
к родной музыке» [8, 14].


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   222




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет