Топ:3 «G» Орындаған: Кәрім Қайрулла Жетекші:А.Сарымбетова Бағасы: 5 Тараз 2022ж Мазмұны Кіріспе..........................................................................................................................3
I. Педагогикалық шеберлік және оның қоғамдағы мәні...................................6 1.1 Қазіргі қоғамның педагогы және алатын орны............................................6 1.2Әлеуметте мұғалімнің еңбегі..............................................................................8 1.3Мұғалімнің қызметі мен міндеті.......................................................................9 1.4 Ұстаздық шеберлікті бағалау технологиясы...................................................
II. Педагогтың оқу – тәрбие процесіне ықпалы...............................................15 2.1 Педагогиканың мазмұны мен компонеттері................................................15 2.2 Педагог профессиограммасы..........................................................................17 2.3 Мұғалімнің өзін-өзі кәсіби тәрбиелеу..........................................................
Қорытынды...........................................................................................................20 Пайдаланылған әдебиеттер................................................................................21
Кіріспе Зерттеудің өзектілігі: Мектепте білім алу – бала өмірінің маңызды кезеңдерінің бірі. Қандай білім беру жүйесінен және қандай мұғалімнен білім алғаны баланың үлгеріміне және жеке тұлғалық қалыптасуына байланысты болады. Кәсіби шеберліктің құрылу процесі білімінің жүзеге асуы мен қалыптасуын ғана емес, сонымен қатар оның тұлғалық қалыптасуын да қарастырады. Қазіргі кезде ғылым мен техниканың даму деңгейі әрбір адамға сапалы және терең білімнің, іскерліктің болуын қамтиды.
Зерттеудің мақсаты: мұғалім мен оқушының тығыз қарым-қатынасқа түсуіне педагогикалық шеберліктің тигізетін әсерін анықтау.Мұғалім мен оқушының тығыз қарым-қатынасқа түсуіне педагогикалық әдептің рөлі.
Зерттеудің міндеттері: 1. Мұғалімнің сабағына қойылатын талаптарды анықтау.
2. Сыныптағы әрбір жеке тұлғаның ғылыми дүниетанымын қалыптасуының адамгершілік қасиеттерін, дүниетанымдылығын арттыру.
3. Мұғалім еңбегінің шығармашылық сипатын анықтау.
Болжам: Зерттеудің нысаны:
Зерттеудің пәні: Зерттеудің әдістері: Практикалық пайдасы: Зерттеудің құрылымы: кіріспеден, екі бөлімнен, қорытындыдан, пайдаланылған әдебиеттер тізімінен тұрады.
