Тема 2.3. Особенности постановки цели и задач занятия. Основные этапы и рефлексия занятия
Практическое задание 2.3.1.
Работая в группе, применяя коуч модель «Grow», проанализируйте цели и задачи курсов повышения квалификации. Какие действия предпринимаются вами в целях достижения результатов обучения, какие мероприятия могут применятся для выполнения поставленных задач.
Аббревиатура
|
Расшифровка
|
Ваши действия
|
G (Цель)
|
«Чего вы желаете достичь?»
«Для чего это нужно?»
|
Целью повышения квалификации является создание системы
непрерывного профессионального развития и роста профессиональной
компетентности педагогических кадров, обеспечивающих повышение
качества образовательной системы и обновление
теоретических и практических знаний в связи с повышением требований к
уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов
обучения.
|
R (Реальность)
|
«Что происходит в данный момент?»
|
повышение педагогического и профессионального мастерства,
овладение профессиональными компетенциями;
|
O (Варианты)
|
«Что вы можете сделать?»
|
углубление теоретических и практических знаний на основе
современных достижений науки, прогрессивной техники и технологии;
|
W (Действия)
|
«Что вы будете делать?»
|
совершенствовать формы, методов и средств обучения;
распространение и освоение инновационных технологий профессионального
образования;
|
Практическое задание 2.3.2.
Применяя знания методической рекомендации курса по «Практическим инструментам коучинга» создайте проект «Новый колледж-колледж мирового уровня» с учетом требований международных стандартов “WorlSkills”. В проекте раскрыть возможности новейших технологий, развитие самообразования и самоуправления.
Конечно, каждый хочет, чтобы колледж представлял собой шикарное здание, имел красивый вид из окон, много цветов внутри, а снаружи – зеленый парк для отдыха студентов и преподавателей в перерывах между парами и после занятий. Все кабинеты представляются чистыми, недавно отремонтированными, хорошо оснащенными, с удобной и комфортной мебелью.
Критерии, которым должен соответствовать колледж, претендующий на звание идеального:
- направленность и типы учебных пособий, соотношение общих и специальных дисциплин;
- характеристика абитуриентов, их мотивация, требования к ним;
- состав и уровень педагогического состава, соотношение исследований и преподавания;
- направленность и структура образовательного процесса; предоставляемые студентам возможности и права, уровень их самостоятельности и влияния на учебный процесс;
- централизованные и местные государственные субсидии, собственные средства;
- запросы общества к образованию.
Практическое задание 2.3.3.
Заполните анкету по рефлексии самостоятельной работы слушателей курса
Оцените свою самостоятельную работу над заданием, ответив на следующие вопросы анкеты. Для анализа используйте шкалу: 5 - всегда, 4 - часто, 3 - иногда, 2 - редко, 1 - никогда. Обведите выбранный балл самооценки кружком.
|
Вопросы для анализа
|
Самооценка
|
1.
|
Как часто вы анализируете:
1) Полученные результаты…………………………......
2) Ход решения………………………………………….
3) Другие возможные способы решения………………
4) Степень сложности для вас данного задания………
5) Степень прилагаемых вами волевых усилий при выполнении задания………………
6) Степень вашей самостоятельности при выполнении задания…
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
