Новые педагогические технологии

Зертхана

• Бұл тапсырмамен жеке жұмыс жасау үшін және оқу сабақтарына қатысу үшін бөлінген оқушы кестесіндегі берілген уақыт.

«Үй»

• Бұл үй бостандығына ұқсас жағдай: оқушыға жұмыс істеуге ыңғайлы орынның бар болуы; жұмысты кіммен орындаудың таңдау еркіндігі; кеңесші топтың болуы

Дальтон – жоспарды іске асырудың нысандары:

• Сыныптағы оқу сабақтары;
• Ұжымдық сабақ;
• Зертханалық сабақтар;
• конференциялар.

Дальтон – технологиясының нәтижелері:

• Оқушының танымдық дербестік , ынтымақтастық, зерттеушілік дағдыларын дамыту;
• Жеке қарқынды, қызықты жұмыс жағдайында оқушылардың сабақ үстіндегі шамадан тыс салмақты азайту;
• Басқа оқушылар мен ересектердің әлеуметтік тәжірибесі есебінен тұлғалық дамуын байыту.

• Шеберхана – бұл оқытудың дамытушылық пен тәрбиелеушіліктің негізі болып табылатын нысандардың бірі. Педагогикалық шеберхана – бұл жобалау бойынша педагогикалық қызметті барлық жағынан егжей-тегжейлі ойластыру, оқу үдерісінде оқушылар мен мұғалімдер үшін қолайлы жағдайды үйымдастыру және өткізу.

• Негізгі принциптері:
• 1) Мұғалімнің оқушыға деген қарым-қатынасының тең болуы;
• 2) Білімді қарапайым даусыз ақиқат ретінде емес, оқытылатын ақпаратты сын-тұрғысынан ойлау, шығармашылық тапсырмаларды өз бетімен орындау барысында білімді «құрылыс» ретінде тану;
• 3) Топпен жұмыс жасай алу;
• 4) сын-тұрғысынан ойлау;
• 5) Көшбасшы рөлінде сөйлеу.
• Жеке және ұжымдық жұмыстардың бірігуі ынтымақтастық пен өзара түсіністік ортасын құрайды.

• Тұлғалық-бағарлы оқыту дегеніміз — мұнда оқушының жеке тұлғасы, оның даралылығы, өзін бағалауы басты болып табылады, алдымен әрбіреуінің субъективті тәжірибесі ашылады, содан кейін оқыту мазмұнына сай келісіледі.
• Тұлғалық –бағдарлы оқытуды іске асырудың жолдарының бірі ынтымақтастық пен өзара қолдауға негізделген топтық нысандарды қолдану. Осындай оқытудың нәтижесінде мазасыздану деңгейі мен шиеленісу алынып тасталады. Оқытуда қабылдаудың: «көремін»- «естимін»- «сеземін» сенсорлық жүйелерін пайдалану қажет .