Нұрғали Аяулым Қаһарманқызы Тақырып: «Бағытталған оқу»
жүктеу/скачать 28,23 Kb.
|
Нұрғали А әдебиеттік оқу6
- Бұл бет үшін навигация:
- Балаларға бағытталған оқу шынымен пайдалы ма
|
Нұрғали Аяулым Қаһарманқызы Тақырып: «Бағытталған оқу» және «Бағытталған жазу», Болжау» стратегиялары. Бағытталған оқу дегеніміз не ? Бұл бастауыш және орта мектеп оқушылары өзінің жеке жұмысын ("Үй тапсырмасы") мектеп шеңберінде орындаған уақыт. Тек бақылаумен ғана емес, сонымен қатар білікті мұғалімдердің немесе қызметкерлердің көмегімен де орындау. Қосымша сабақпен шатастырмау керек. Бағыттылған оқу уақыты түскі тамақтан кейін дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі және бейсенбі күндері 14: 30-дан 16: 30-ға дейін жүргізіледі. Жауапты мұғалім мұнда жұмыс істеу үшін қажетті атмосфераны қамтамасыз етіп оқушыларға кеңес беріп, сұрақтарына жауап береді. Ол нақты қолдау көрсете алады және қандай да бір дұрыс емес түсінікті түсіндірмені жаңарта алады. Ол сондай-ақ дұрыс жұмыс істеу үшін жұмыс орнын ұйымдастыруды, назар аударуды және әдістерді қолдануды талап етеді. Балаларға бағытталған оқу шынымен пайдалы ма? Бала шындап жұмыс істеуді және оған қажет нәрсені жасауды қамтамасыз ету үшін уақыты және тілдік құралдары жоқ отбасыларға біз осы оқу түрін ұсынамыз. Бұл сабақтар әдістемелік тұрғыдан аз "итермелеуге" қажет оқушылар үшін де тиімді. Сыни тұрғыдан ойлау технологиясын қолдануымен жүргізілген сабақтың жоғары деңгейде өтуінің алғы шарты оның қағидаларында, яғни, стратегияларында. Стратегия дегеніміз — философия, әдістемелік ұстаным. Мұғалім мен оқушы кез келген стратегияның әдіс-тәсілін, қыр-сырын жетік түсіне білуі қажет. Сонда ғана жұмыс нәтижелі болмақ. Стратегиялар оқушыларды шығармашылықпен әрекет етуге, ізденімпаздыққа баулиды, еркін, терең, жан-жақты ойлауына, үздіксіз жұмыс жасауына жол ашады, стратегияның 80-нен аса түрі бар. Жұмыстың ыңғайына қарай стратегияларды өзгертіп те жіберуге болады. СТО технологиясын пайдалана отырып, сабақ құрылымын жоспарлауға шығармашылықпен қарау, әдістемелік лабораторияны жинақтау секілді мүмкіндіктерге қол жеткіздім. Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, жазу мен оқу арқылы сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру мақсатында қолданып жүрген стратегиялардың мүмкіншіліктеріне тоқталайын: РАФТ Бұл стратегияны «кейіпкерге хат» деп алса да болады. Формасын түрлендіруге мүмкіндік бар: хат, хабарландыру, жеделхат, өтініш, бұйрық, жарнама. Оқушы жұмысқа кіріспес бұрын мәтіннің мазмұнын жетік түсінуге тырысады, ол үшін оны бірнеше қайтара оқып, ой елегінен өткізеді. Рафт оқушылардың тілін дамытады, қиялын өрбітеді, өз ойларын қағаз бетіне түсіру арқылы эссе жазуға жетелейді, ресми іс қағаздары жөнінде түсініктері қалыптаса түседі. жүктеу/скачать 28,23 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|