Объект исследования: процесс обучения математике в начальной школе. Предмет исследования
жүктеу/скачать 1,47 Mb.
|
| Заключение
Итак, наглядность есть один из основных средств обучения младших школьников на протяжении всего учебно-воспитательного процесса. Использование наглядности на уроках обусловлено психофизиологическими особенностями учеников данной возрастной группы. В обучении принцип наглядности используется уже давно. Великий дидактик и ученый Я.A. Коменский говорил о принципе наглядности, об его эффективном действии в процессе обучения и воспитания. Песталоцци, признавал наглядность высшим основным принципом обучения. Ушинский считал, что наглядность это одно из условий, которое дает получение учащимися полноценных знаний, развивает их логическое мышление. Л.H. Толстой широко использовал в своей педагогической деятельности принцип наглядности. Сейчас принцип наглядности широко используется в обучении младших школьников. Наглядное пособие - средство развития выступления, позволяющее анализировать информацию не только на слух, но и зрительно. Список использованной литературы Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах / Под ред. M.И. Моро, A.M. Пышкало. - M.: Педагогика, 1977. - 262 c. Бантова M.A. Методика преподавания математики в начальных классах. Учеб. пособие для учащихся педучилищ. - M.: Просвещение, 1984. - 335 c. Иванова, T.T. Некоторые визуальные средства на уроках математики // Начальная школа. - 2009 - № 5. - C. 23. Теоретические основы методики обучения математике в начальных классах: Пособ. для студ. фак. подгот. учителей нач. классов заочн. отделений / Под ред. H.Б. Истоминой. - M.: Изд-во «Ин-т практической психологии»; НПО «МОДЭК», 1996. - 143 c. Шергина B.B. Цвет и форма наглядных пособий // Начальная школа. - № 5. - 1997. - C. 81-82. Эрдниев П.M. Теория и методика обучения математике в начальной школе. - M.: Просвещение, 2009. - 123 c. Уткина H.Г. Материалы к урокам математики. 1 класс. - M.: Просвещение, 1978. Коменский Я.A. Великая дидактика. Из пед. соч. T. 1. - M.: Педагогика, 1974. - 217 c жүктеу/скачать 1,47 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|