Тема 6. Происхождение и эволюция клеток  (3 часов)

70 
 
клетки.  
 
Тема 1. Введение в 
биологию клетки  
5 
 
 
 
 
2.   История цитологии. 
1 
1 
 
инструкт
ив-ная 
лекция 
конспект 
3.  Современная цитология, 
ее задачи. 
1 
 
 
индивиду
альное 
само-
обучение 
работа с 
таблицами, 
схемами  
4.  Устройство светового 
микроскопа и правила 
работы с ним. 
Изготовление 
временного 
микропрепарата. 
Постоянные 
микропрепараты.Методы 
изучения 
клетки(лабораторная 
работа). 
1 
1 
Лабор
а-
торная 
работа 
№1 
 
конспект 
5 
6. 
Клеточная теория – 
основа строения живых 
организмов 
2 
1 
 
лекция-
диалог 
схемы 
 
Тема 2.Компоненты и 
органоиды клетки. 
5 
 
 
 
 
7.  Химический состав 
клетки. Неорганические 
вещества клетки, 
1 
 
 
групповая 
работа 
 
8.  Органические вещества 
клетки. 
1 
 
 
 
 
9.  Мембрана клетки. 
Цитоплазма и ее 
органоиды 
1 
 
Лабор
а-
торная 
работа 
№2 
групповая 
работа 
работа с 
таблицами, 
схемами 
10  Мембранные органоиды 
клеток (урок-
презентация). 
 
1 
 
 
взаимо-
обучение 
групп 
работа с 
таблицами, 
схемами  
11  Наблюдение плазмолиза 
и деплазмолиза 
растительной клетки . 
 
1 
1 
лабор
аторна
я 
работа 
№3 
лекциятео
ретичес-
кого 
конст-
руиро-
 
конспект 

71 
 
вания 
 
Тема 3. Строение 
клеток живых 
организмов. 
5 
 
 
 
 
12  Особенности строения 
прокариотических 
организмов . 
Архебактерии. 
Эубактерии. 
1 
 
1 
парное 
взаимо-
обучение 
работа с 
таблицами, 
схемами  
13  Особенности строения 
клеток эукариот. 
1 
 
1 
парное 
взаимо-
обучение 
работа с 
таблицами, 
схемами  
14  Животная и растительная 
клетка. Их сходства и 
различия (лабораторная 
работа). 
1 
 
лабор
аторна
я 
работа  
№4 
парное 
взаимо-
обучение 
 
15  Вирусы. 
1 
 
 
парное 
взаимо-
обучение 
 
16  Меры профилактики 
распространения 
вирусных заболеваний. 
1 
 
 
групповая 
работа по 
общей 
теме 
 
 
Раздел 2.Обмен веществ 
и энергии в клетке. 
18 
 
 
 
 
 
Тема 4.Метаболизм в 
клетке. 
 
7 
1 
 
лекция-
диалог 
конспект 
17  Энергетический обмен. 
Стадии энергетического 
обмена. 
1 
1 
 
лекция-
диалог 
конспект 
18  Фотосинтез. Световая и 
темновая фаза 
фотосинтеза. 
 
1 
 
 
парное 
взаимо-
обучение 
работа с 
таблицами, 
схемами  
19  Хемосинтез. Роль 
хемосинтезирующих 
бактерий на Земле. 
1 
1 
 
лекция-
диалог 
тезисы 
20  Пластический обмен. 
 
1 
 
 
 
парное 
взаимо-
обучение 
 
21  Основные этапы синтеза 
белка. 
 
1 
 
 
парное 
взаимо-
обучение 
 

72 
 
22  Источники энергии в 
клетке. Гетеротрофы и 
автотрофы. 
1 
 
 
поисковы
й семинар 
работа с 
таблицами, 
схемами  
23  Рибосомы. Основные 
этапы синтеза белка 
(транскрипция и 
трансляция). 
Проверочная работа 
(тест). 
1 
1 
 
лекция-
диалог 
конспект 
 
Тема 5. Ядерный 
аппарат клеток . 
8 
 
 
 
 
24  Структуры клеточного 
ядра. 
1 
1 
 
инструкт
ив-ная 
лекция 
конспект 
25  Структура хромосом. 
Ядрышко, его строение и 
функция. 
1 
 
 
групповая 
работа  
работа с 
таблицами, 
схемами 
26  Жизненный цикл клетки. 
Репродукция клеток. 
1 
 
 
групповая 
работа по 
общей 
теме 
работа с 
таблицами, 
схемами  
27  Митоз, его 
биологическое значение 
(компьютерная 
поддержка). 
 
1 
1 
лабор
аторна
я 
работа 
№5 
 
 
28  Соматические клетки. 
Понятие о стволовых 
клетках. 
1 
1 
 
лекция-
диалог 
конспект 
29  Мутация клеток. 
Регенерация. Старение 
клеток. 
1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30  Мейоз – основа 
генотипической, 
индивидуальной 
изменчивости. 
Биологическое значение. 
1 
 
 
групповая 
работа 
работа с 
таблицами, 
схемами 
31   Половые клетки, их 
строение и значение. 
1 
 
 
групповая 
работа 
работа с 
таблицами, 
схемами 
 
Тема 6. Эволюция 
клеток 
3 
 
 
 
 
32  Биохимическая 
эволюция. Теории 
эволюции про- и 
1 
 
 
поисковы
й семинар 
работа с 
таблицами, 
схемами  

73 
 
эукариотических клеток. 
33  Происхождение 
многоклеточных 
организмов.  
1 
 
 
 
 
 
34  Клетка - структурная и 
функциональная единица 
живого 
1 
 
 
 
зачет 
 
 
Литература: 
1.  Свенсон К., Уэбстер П. Клетка. – М.: Мир, 1984. 
2.  Никишов  А.И.  Биология.  Конспективный  курс.  –  М.:  ТЦ  ―Сфера‖, 
2000. 
3.  Газарян  К.Г.  Белоусов  Л.В.  Биология  индивидуального  развития 
животных. – М.: Высшая школа, 1983. 
4.  Реймерс Н.Ф. Популярный биологический словарь. 
5.  Книга о здоровье. М.: Медицина, 1988. 
6.  Сухова  Т.С.  Контрольные  и  проверочные  работы  по  биологии. 
Учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2002. 
7.  Левитина  Т.П.,  Левитин  М.Г.  Общая  биология.  Словарь  понятий  и 
терминов. 
8.  Левитина  Т.П.,  Левитин  М.Г.  Общая  биология.  В  помощь 
выпускнику школы и абитуриенту 
 
ПРИЛОЖЕНИЕ. 
(разработки уроков по некоторым темам). 
Урок 5. 
КЛЕТОЧНАЯ  ТЕОРИЯ  -  ОСНОВА  СТРОЕНИЯ  ЖИВЫХ   
ОРГАНИЗМОВ. 
Задачи: 
1.Выделить этапы создания и основные положения клеточной теории. 
2.  Закрепить  умение  применять  полученные  знания  для  доказательства 
материального единства органического мира. 
Тип  урока:  изучение  нового  материала.  Методы,    и с п о л ь з у е м ы е       на   
уроке: репродуктивные, частично-поисковые, эвристические. 
Ход у р о к а  
1 .  Изучение нового материла. 
Создание клеточной теории. 
А н а л и з  
и 
обсуждение 
и н ф о р м а ц и и ,  
сообщения 
у ч а щ и х с я , п о д в е д е н и е  к выводу. 
Учащиеся  делают  доклад,  сообщение  на  тему:  «История  создания 
клеточной теории». 
Выделяют основные этапы создания клеточной теории: 
Янсен, 1590 г. - изобретение микроскопа. 
Роберт Гук, 1665 г. - термин «клетка». 

74 
 
Роберт Броун, 1820-е годы - открытие ядра растительной клетки. 
Матиас Шлейден и Теодор Шванн, 1838- 1839 гг.  выдвинули основные 
положения о клеточной теории: 
1)Клетка - единица строения всех живых организмов. 
2)Клетки сходны по строению. 
Рудольф Вирхов, 1858 г. - «каждая клетка из клетки». 
Карл  Бэр  —  «Клетка  -  единица  развития»,  открыл  яйцеклетку  у 
млекопитающих. 
1930 г - создание электронного микроскопа, метод центрифугирования. 
1.  Основные 
положения 
современной 
клеточной 
теории. 
Самостоятельная работа у ч а щ и х с я  с т е к с т о м . 
З а д а н и е .  
Найдите  в  тексте  перечень  основных  положений  клеточной  теории 
строения  организмов,  постарайтесь  их  записать  в  сокращенном  виде. 
Можете  произвести  запись  условными  обозначениями,  которые 
придумаете сами. 
Учащиеся выполняют задание. 
Графическое оформление информации: 
1. ________________________   
2. ________________________________________  
3. ________________________________________  
4. ________________________________________  
5. 
II. Подведение итогов урока. 
- Когда и как было открыто клеточное строение организмов? 
- Почему долгое время оболочку клетки принимали за саму клетку? 
- Какие открытия совершил Р. Броун? Почему они помогли установить 
сходство растительных и животных клеток? 
- Что помогло Т. Шванну сформулировать клеточную теорию строения 
организмов?  Почему  эта  теория  сыграла  огромную  роль  в  развитии 
биологии? 
Домашнее  задание:  используя  знания  по  цитологии,  докажите,  что 
клетка  —  элементарная  биологическая  система,  способная  к  са-
мообновлению, самовоспроизведению и развитию. 
 
Урок 8    Тема:  «Органические вещества клетки».   
Задачи: 
Образовательная: раскрыть  особенности строения  органических веществ. 
Воспитательная. 
Развивающая:  продолжить  формировать  умения  устанавливать  связь 
между строением и функциями веществ. 
Тип урока: комбинированный. 
Методы: репродуктивный, частично – поисковый. 
 
 

75 
 
Ход урока. 
1. Орг. момент. 
2.Актуализация опорных знаний. 
1)  благодаря  каким  свойствам  вода  может  выполнять    роль  среды,  в 
которой протекают все химические реакции в клетке? 
2) что называется теплоемкостью? 
3)  растворимые и нерастворимые вещества. 
 
3.Изучение нового: работа учащихся в группах. (заполнение таблицы) 
Вещество 
Строение 
Функции 
Свойства 
Белки     
Полимеры, 
мономерами 
которых 
являются 
аминокислоты 
Строительная; 
каталитическая; 
энергетическая; 
защитная; 
транспортная; 
регуляторная. 
Денатурация; 
ренатурация; 
гидролиз. 
Жиры 
 
Глицерин 
и 
жирные кислоты 
Структурная; 
энергетическая; 
источник 
метаболической 
воды. 
Гидролиз, 
Гидрофобность. 
Углеводы 
 
 
 
 
 
Моносахариды 
Дисахариды  
полисахариды 
Энергетическая; 
участие 
в 
синтезе  других 
органических 
веществ; 
структурная. 
гидрофильность 
 
НК:     ДНК 
 
 
 
РНК 
 
Нуклеотид    =      
Азотистое 
основание 
+ 
пентоза + остаток 
фосфорной 
кислоты 
Хранение 
и 
передача 
наследственной 
информации; 
Участие 
в 
биосинтезе 
белков 
 
 
АТФ 
 
Нуклеотид = 
Азотистое 
основание 
+ 
пентоза 
+  
3остатка 
фосфорной 
кислоты 
 
Запас энергии 
 

76 
 
4. Закрепление. 
5. Домашнее задание: конспект 
 

жүктеу/скачать 2,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: