343
рекомендациями по применению субтестовых заданий, связанных с темой и
содержанием занятия и направленных на активизацию познавательной деятельности
учащихся различного возраста и уровня обученности, с учетом индивидуальных
особенностей и возможных затруднений. Бланковые
методики используются в
диагностических целях и для коррекционной работы.
5.
Восприятие материала на определённом этапе занятия с закрытыми глазами
используется для развития слухового восприятия, внимания и памяти; переключения
эмоционального состояния детей в ходе занятия; для настроя детей на занятие после
активной деятельности (после урока физкультуры), после выполнения задания
повышенной трудности и т. д.
6.
Использование кинезиологических упражнений на логопедических занятиях.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся является основополагающим
направлением в
работе учителя-логопеда, особенно с детьми с ОВЗ.
Кинезиология – наука о развитии умственных
способностей и физического здоровья
через определенные двигательные упражнения. Кинезиологические
методы влияют не только
на развитие умственных
способностей и физического здоровья, они позволяют
активизировать различные отделы коры больших полушарий, что
способствует развитию
способностей человека и коррекции проблем в различных областях психики. В частности,
применение данного
метода позволяет улучшить у ребенка память, внимание, речь,
пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость,
синхронизирует работу полушарий, улучшает мыслительную деятельность, повышает
стрессоустойчивость и
способность к произвольному контролю, облегчает процесс чтения и
письма. Кинезиология – это
методика сохранения здоровья путём воздействия на мышцы
тела, т. е. путём физической активности. Комплексы упражнений включают в себя: растяжки,
дыхательные упражнения, глазодвигательные упражнения, телесные упражнения,
упражнения для развития мелкой моторики, упражнения на релаксацию и массаж.
Достарыңызбен бөлісу: