ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИТУАТИВНО-РОЛЕВЫХ УПРАЖНЕНИЙ НА УРОКАХ

352 
 
не с 5, а с 1 класса, а то и с детского сада. Ситуация – это комплекс, обстоятельств, событий, 
это фон для речевых действий, языковая среда. Ситуации могут быть реальными, условными, 
воображаемыми,  конкретными,  а  также  абстрактными  и  проблемными.  Очень  важно 
«пропускать»  ситуацию  «через  себя»,  придавая  ей  личностный  характер.  Личностная 
ориентация  значительно  повышает  эффект  его  усвоения,  так  как  в  этом  случае  наряду  с 
интеллектом  подключаются  эмоции.  Личностно-значимой  ситуацию  делает  роль.  На  своих 
занятиях  мы  часто  используем  ситуативные  задания,  приближенные  к  реальной  жизни.  [1, 
с.38].  Работа  в  системе  позволяет  постепенно  выработать  правила,  которых  нужно 
придерживаться при выполнении ситуативно-ролевых упражнений: умей слушать других, не 
перебивай; мы обращаемся друг к другу по именам; мнение твоего товарища тоже может быть 
правильным; помогай товарищу, делись своими знаниями; учись терпению.  
Таким  образом,  формируются  коммуникативные  умения,  лежащие  в  основе 
эффективных  взаимодействий  в  процессе  обучения:  умение  спрашивать;  умение  выражать 
свою точку зрения; умение договариваться, умение принимать решение, делать ответственный 
выбор;  умение  анализировать  ситуацию;  умение  относиться  с  уважением  к  окружающим 
людям; умение отстаивать свою позицию корректными способами; ориентироваться в мире 
жизненных ценностей.  
При выполнении упражнений учащиеся погружаются в события, разворачивающиеся по 
определенному сценарию. У каждого есть своя роль, линия сюжета и своя задача, которую ему 
необходимо решить, чтобы добиться результата. При этом упражнения, несущие на первый 
взгляд исключительно развлекательный характер, на деле направлены на отработку навыков 
и  компетенций  в  новой  форме.  Такие  задачи  как  повышение  коммуникативных  навыков, 
развитие  мышления,  речи,  внимания  и  творческого  подхода  к  решению  задач,  сплочение 
коллектива,  достигаются  ситуативно-ролевыми  упражнениями.  Задания не  занимают  много 
времени,  выполняются  парами,  группами  в  течение  10–15  минут,  этого  достаточно,  чтобы 
решить задачу данного урока. Использование таких заданий помогают учителю разнообразить 
урок, сделать его более эмоциональным, ярким, запоминающимся, насыщенным, не уводя в 
то же время от темы, позволяет сменить для учащихся вид деятельности, снять напряжение. 
[2,  с.201].    Ценность  данного  опыта  в  следующем:  позволяет  разнообразить  урок;  даѐт 
возможность почувствовать себя свободно; помогает учиться высказывать свою точку зрения; 
учит  работать  в  коллективе;  в  будущем  даѐт  возможность  сориентироваться  в  похожей 
ситуации; учит анализировать, размышлять, планировать, говорить; ситуации приближены к 
жизни. Для примера сравним традиционные и ситуативные упражнения.  
 
Традиционные упражнения 
 
Ситуативные упражнения 
1.  Используя  данные  словосочетания, 
составьте  текст  на  тему  «В  книжном 
магазине» 
1.  Представьте  себе,  что  вы  пришли  в 
магазин  и  не  знаете,  как  разобраться  в  том 
количестве  книг,  которые  там  есть,  и  как 
найти  нужную.  Что  вы  будете  делать,  как 
поступите? Разыграйте ситуацию, чтоб в ней 
были  продавец,  покупатель  и  ещѐ  один 
покупатель. 
2. Расскажите о частях речи. 
2. Кто сможет так рассказать о частях речи, 
чтобы все быстро повторили эти сведения?  
3.  Расскажите  об  окончании  слова.  Что  вы 
знаете? Приведите примеры. 
3. Составьте сказку, героем которой было бы 
окончание.  Расскажите  одноклассникам, 
чтоб им было понятно и интересно. 
 
Из  таблицы  видно,  что  ситуативные  упражнения  гораздо  интереснее,  они  сразу 
настраивают на работу своей необычностью. [3, с.25]. 

353 
 
Приведу  другие  примеры  ситуативно-ролевых  упражнений,  которые  могут  быть 
предложены учащимся 5 классов:  
Заспорили Незнайка и Буратино.  
Незнайка сказал: – К слову «бахрома» можно подобрать проверочное слово «Бах». Ты 
что, Буратино, не знаешь, что это такой известный писатель?  
– Ты ошибаешься дважды, – сказал Буратино.  

жүктеу/скачать 3,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: