Образцы заданий для оценивания в классе


СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ



бет6/46
Дата25.05.2023
өлшемі199,08 Kb.
#97430
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46
Байланысты:
sor-soch-6-klass

2.1.3.СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ




Продолжительность СОЧ – 40 минут
Слушание – 10 мин.
Чтение- 10 мин.
Письмо- 20 мин.
Говорение принимается отдельно


Количество баллов - 35
Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.


Структура суммативного оценивания
Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено на проверку слушания, второе – на чтение, третье – на письмо, четвёртое – на говорение.


Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть



Тема

Виды речевой деятельности

Проверяемая цель

Кол. за
даний*

за
дания

Тип за
да
ния*

Описание заданий*

Время на выполне
ние, мин

Балл

В человеке все должно быть прекрас но
Жи вой мир вок руг нас



Слушание

6.1.1.1 Понимать основную информа цию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова
6.1.2.1 Понимать значение слов социально- культурной тематики
6.1.3.1 Понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя

6

1

МВО
КО

Отвечает на вопросы, определяя ет значение слова, основную мысль и оценивает поступок персона жей, демонстрируя понима ние прослушанного материала

10

7

Говорение

6.2.5.1 Участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушаю щий» с учетом выбранной роли
6.2.3.1 Соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов

1

4

РО

Участвует в диалоге, меняя позицию «говоря щий» на «слуша ющий», соблюдает лексичес кие нормы, избегая повторов.

Говорение прове-ряется отдел. Ученик гото вится 2 минуты, отвечает 1,5 мину ты.

10

Чтение

6.3.1.1 Понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста
6.3.2.1 Определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ, басня), официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка; поздравле ние, объявление, реклама); определять принадлеж ность текста к типу описание на основе характер ных признаков
6.3.3.1 Формулировать вопросы, направлен ные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимае мой проблеме

5

2

МВО
РО

Понимает текст, определяя ет стиль, отвечает на вопросы, выражая своё мнение по поднимаемой проблеме.

10

8

Письмо

6.4.4.1 Создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ) и официально-делового стиля
(объясни тельная записка, расписка, поздравле ние, объявление, реклама)
6.4.6.1 Правильно писать безударные глагольные окончания

1

3

РО

Пишет текст художественного стиля, соблюдая правописание безудар ных глаголь ных окончаний,

20

10

Исполь зование языко вых единиц

6.5.1.1 Использо вать существительные в качестве несогласованных определе ний, отглаголь ные существительные, краткие прилагательные

Итого



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет