15
|
Практическое занятие:
Проблема
урбанизации
населения
|
Поддерживать тему беседы, привлекать внимание, просить повторить, напоминать, завершать беседу, запрашивать и сообщать о факте, событии, предмете, возможности/невозможности, необходимости действия, выражать свое отношение, выражать пожелание, совет, предложение, приглашение. Предложно-падежная система. Совершенный и несовершенный виды глагола. Определительные местоимения. Степени сравнения прилагательных. Объектные, атрибутивные, причинные, целевые, условные, уступительные отношения в предложении.
|
РО 2
|
4
|
Обобщение и закрепление пройденного материала.
|
Устный опрос, тесты, письменная работа
|
Тема и задание СРОП:
Проблема
урбанизации
населения
|
Охарактеризовать тенденции урбанизации в Казахстане в любом формате (дискуссия, презентация, эссе)
|
РО 2
|
2/4
|
Работа с Интернет-ресурсами.
|
Презентация эссе.
|
|
Рубежный контроль.
|
Уточнение приобретенных знаний.
|
|
|
Индивидуальная работа
|
Устный опрос, тесты
|
|
|
Итого:
Подготовка и проведение РК:
|
ПЗ
СРОП
СРО
|
50
30
55
15
|
|
|
8.
|
Тематический план
2 семестр
|
Неделя
|
Название темы
|
Краткое содержание
|
РО дис-циплины
|
Кол-во часов
|
Формы/
методы/
технологии обучения
|
Формы/
методы оценивания
|
1
|
Практическое занятие:
Языки и образование. Программа трехязычия в Казахстане
|
Сообщать о факте, выражать свое отношение, давать оценку фактам и событиям, обосновать преимущество
коммуникации на русском языке как мировом. Конструкции с кратким прилагательным должен + инфинитив в настоящем, глагол в прошедшем, будущем времени. Сложные предложения с союзами когда, чтобы, если.
|
РО 3
|
3
|
Вступительное слово. Сбор материала, его анализ и обработка.
Беседа по теме.
Работа с научными текстами.
Ситуативные задания. Работа в парах. Эссе.
|
Устный опрос, тесты, письменная работа
|
Тема и задание СРОП
Языки и образование. Программа трехязычия в Казахстане
|
Анализ нормативно- правовых
документов, регламентирующих функционирования языков в Казахстане.
|
РО 3
|
2/3
|
Работа с Интернет-ресурсами.
Составить интеллект-карту по теме, дать комментарий.
|
Эссе.
Презентация.
Доклад.
|
2
|
Практическое занятие:
Проблемы современного образования
|
Инициировать, поддерживать тему беседы, привлекать внимание, переспрашивать, задавать вопрос, сообщать и факте или событии и аргументировать, сообщать о возможности, необходимости, вероятности действия. Виды глагола: совершенный и несовершенный. Местоимения весь, вся, все. Предложения с союзом потому что. Прямая, косвенная речь. Логико-смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутивные, причинно следственные, уступительные, целевые отношения в предложении.
|
РО 3
|
3
|
Диалог.
Работа с текстами.
Сбор материала, его анализ и обработка.
Ситуативные задания.
Эссе.
|
Устный опрос, тесты, письменная работа
|
Тема и задание СРОП
Проблемы современного образования вобласти изучаемой науки
|
На основе сбора материала подготовить обсуждение на тему: «Проблемы и перспективы образования в Казахстане».
|
РО 3
|
|
Индивидуальная работа.
Работа в микро группах.
|
Доклад, Презентация.
Эссе.
|
3
|
Практическое занятие:
Перспективы гуманитарного, технического, медицинского и других видов образования.
|
Инициировать, поддерживать тему беседы, привлекать внимание, переспрашивать, задавать вопрос, сообщать и факте или событии и аргументировать, сообщать о возможности, необходимости, вероятности действия. Поддерживать тему беседы, привлекать внимание, просить повторить, напоминать, завершать беседу, запрашивать и сообщать о факте, событии, предмете, возможности/невозможности, необходимости действия, выражать свое отношение, выражать пожелание, совет, предложение, приглашение. Предложно-падежная система. Совершенный и несовершенный виды глагола. Прямая, косвенная речь. Логико-смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутивные, причинно-следственные,
уступительные, целевые отношения в предложении.
|
РО 3
|
4
|
Диалог.
Анализ и выводы.
Сбор материала, его анализ и обработка.
Работа с текстами по специальности.
Работа с терминологическим словарем.
Ситуативные задания.
Эссе.
|
Устный опрос, тесты, письменная работа
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
