Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс.

6
ценностно-мотивационной
· понимание побудительной роли мотивов в деятельности 
человека, места ценностей в мотивационной структуре лич-
ности, их значения в жизни человека и развитии общества;
· знание основных нравственных и правовых понятий, 
норм и правил, понимание их роли как решающих регуля-
торов общественной жизни; умение применять эти нормы 
и правила к анализу и оценке реальных социальных ситу-
аций; установка на необходимость руководствоваться этими 
нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
· приверженность гуманистическим и демократическим
ценностям, патриотизм и гражданственность;
трудовой
· знание особенностей труда как одного из основных 
видов деятельности человека, основных требований трудо-
вой этики в современном обществе, правовых норм, регу-
лирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
· понимание значения трудовой деятельности для лич-
ности и для общества;
эстетической
· понимание специфики познания мира средствами ис-
кусства в соотнесении с другими способами познания; 
· понимание роли искусства в становлении личности и 
в жизни общества;
коммуникативной
· знание определяющих признаков коммуникативной 
деятельности в сравнении с другими видами деятельности;
· знание новых возможностей для коммуникации в со-
временном обществе; умение использовать современные 
средства связи и коммуникации для поиска и обработки 
необходимой социальной информации; 
· понимание языка массовой социально-политической 
коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать со-
ответствующую информацию; умение различать факты, 
аргументы, оценочные суждения;
· понимание значения коммуникации в межличност-
ном общении;
· умение взаимодействовать в ходе выполнения груп-
повой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, ар-
гументировать собственную точку зрения;

· знакомство с отдельными приёмами и техниками 
преодоления конфликтов.
Достижение поставленных целей, успешное овладение 
учебным содержанием данного предмета предполагает ис-
пользование разнообразных средств и методов обучения. 
На старшей ступени основной школы расширяется круг ис-
точников социальной информации: помимо учебного содер-
жания курса по обществознанию, собственного социально-
го опыта, шире привлекаются материалы электронных и 
печатных СМИ, научно-популярная и публицистическая 
литература. Организуется также изучение небольших фраг-
ментов педагогически не адаптированных текстов.
Особого внимания требует использование в учебном 
процессе компьютерных технологий. Учителю важно хо-
рошо представлять себе их образовательные возможности 
и в то же время отчётливо осознавать границы их приме-
нения, уметь органически сочетать эти технологии с тра-
диционными методиками.
Необходимым условием успешности изучения данно-
го предмета выступает определённая оснащённость учеб-
ной деятельности источниками и учебно-познавательными 
средствами. В учебном кабинете обществознания целесо-
образно иметь тексты Конституции Российской Федерации, 
важнейших законодательных актов, тематические табли-
цы и другие средства наглядности. При работе с исполь-
зованием новых информационных технологий могут быть 
привлечены материалы Интернета, а также созданные для 
основной школы цифровые образовательные ресурсы.

8

жүктеу/скачать 1,95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: