Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс.
жүктеу/скачать 1,95 Mb. Pdf көрінісі
|
db9dd228-dace-11e0-acba-001018890642
- Бұл бет үшін навигация:
- Основные теории
| Классовая (с расколом общества на классы, про-
тивоположные по своим интересам, у экономиче- ски господствующего, но малочисленного класса появилась необходимость укрепить своё положе- ние с помощью политической власти) Основные теории Учитель может дополнить информацию учебника и на- звать другие теории происхождения государства (напри- мер, патриархальную, которая объясняет возникновение государственных начал как «разрастание» семьи и распро- странение семейной организации властвования и подчине- ния в масштабах общества, или психологическую, кото- рая видит корни государственности в психологии людей) 1 . Завершая рассмотрение первого вопроса, учитель обращает внимание учеников на то, что в жизни понятие «государ- ство» употребляется в разных значениях, а также напоми- нает смысловые различия слов «государство» и «страна». 1 Подробное изложение современных взглядов на происхождение государства учитель может найти в разделе рекомендованной литерату- ры к уроку, а также на сайте http://law.edu.ru 28 2. К этому вопросу ученики 9 класса неоднократно об- ращались при изучении истории России, всеобщей исто- рии, географии и обществознания, поэтому главная за- дача учителя — объяснить наиболее сложные понятия. Учитель предлагает школьникам найти на страницах учебника (раздел «Признаки государства») те признаки, с которыми учащиеся недостаточно знакомы. Практика по- казывает, что учащиеся обращают внимание на понятия «публичная власть», «суверенитет». Эти признаки можно объяснить на основе текста учебника. Далее учитель ор- ганизует коллективное выполнение задания: проанализи- руйте приведённые явления или факты и определите, с какой характеристикой государства они ассоциируются (связаны). Внесите номера, под которыми они указаны, в таблицу. жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|