Общие основы педагогики


ТЕМА 4. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ



бет18/103
Дата03.11.2022
өлшемі1,86 Mb.
#47250
түріПротокол
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   103
Байланысты:
Педагогика

ТЕМА 4. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ


4.1 Содержание образования как фактор экономического и социального прогресса

В самом общем определении образование – это процесс и результат формирования личности через усвоение человеком способов деятельности и систематизированных ЗУНов, развитие ума и чувства, формирование мировоззрения и познавательных процессов. Одним из основных средств развития личности и формирования ее базовой культуры выступает содержание образования.


Содержание образования реализуется в процессе обучения и представляет собой особый разрез образова­ния, абстрагированный от технологии.
В традиционной педагогике, ориентированной на реализацию преимущественно образовательных функций школы, содержание образования определяется как совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, а также опре­деленный уровень развития познавательных сил и практической подготовки, достигнутые в результате учебно-воспитательной ра­боты. Это так называемый знаниево-ориентированный подход к определению сущности содержания образования.
При таком подходе в центре внимания находятся знания как духовное богатство человечества, накопленное в процессе поиска и накопления исторического опыта. Такое содержание спо­собствует социализации индивида, вхождению человека в социум. С этой точки зрения оно является жизнеобеспечивающей системой.
Однако при знаниево-ориентированном подходе к содержанию образования знания становятся абсолютной ценностью и засло­няют собой самого человека. Это приводит к идеологизации и рег­ламентации научного ядра знаний, их академизму, ориентации содержания образования на среднего студента и другим негатив­ным последствиям.
В последнее десятилетие в свете идеи гуманизации образова­ния все более утверждается личностно-ориентированный подход к выявлению сущности содержания об­разования. Этот подход нашел отражение в работах И.Я.Лернера и М.Н.Скаткина, В.С.Леднева, Б.М.Бим-Бада и А.В.Петров­ского.
В соответствии со сказанным личностно-ориентированное со­держание образования направлено на развитие:
- природных осо­бенностей человека (здоровья, способностей мыслить, чувство­вать, действовать);
- социальных свойств (быть гражданином, семьянином, тружеником) и свойств субъекта культуры (свобо­ды, гуманности, духовности, творчества).
При этом развитие и природных, и социальных, и культурных начал осуществляется в контексте содержания образования, имеющего общечеловеческую, национальную и региональную ценность.
Следует отметить, что М.И.Махмутов наряду с понятием «со­держание образования» выделяет также понятия «содержание обу­чения», «содержание учебного материала».
Так, содержание обра­зования есть совокупность видов воспитания: умственного, ценностно-ориентационного, или нравственного, и т.д. Все эти виды воспитания содержатся в различных школьных курсах.
Содержа­ние обучения – система философских и научных знаний, а также связанных с ними способов деятельности и отношений, представ­ленных в учебных предметах.
Содержание учебного материала – это та система знаний и способов деятельности, которая предлагает­ся будущему поколению в качестве модели познания и освоения окружающего мира и находит свое воплощение в составе различ­ных учебных предметов.
Профессиональное образование любого уровня на­правлено на получение профессии и соответствующей квалификации.
Содержание образования должно содействовать вза­имопониманию и сотрудничеству между людьми, между народами независимо от их расовой, национальной, эт­нической, конфессиональной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на сво­бодный выбор мнений и суждений.
Содержание профессионального образования систе­ма знаний, умений и навыков, обеспечивающих подго­товку к профессиональной деятельности.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   103




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет