Контрольные вопросы Структурные единицы управления в условиях кредитной технологии обучения.
Роль преподавателя вуза, как субъекта образовательной деятельности, в условиях кредитной технологии обучения.
Организация самостоятельной работы.
Обоснуйте!
Ваше отношение к системе многобалльной оценки студентов.
Ваш подход к совершенствованию оценки знаний студентов.
ТЕМА 14. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
14.1 Теоретические основы организации воспитания в высшей школе
Воспитание – это формирование личности благодаря социальному механизму наследования и приумножения социальных ценностей.
Цель воспитания заключается в формировании гармонически развитой личности, готовой и способной полноценно выполнять систему социальных ролей.
Содержание воспитательного процесса составляет совокупность социальных ролей и соответствующих им социальных ценностей, которые необходимо освоить человеку в том или ином возрасте.
Составной частью воспитательного процесса в учреждениях образования должно стать интерсоциальное воспитание, т.е. формирование личности в духе общечеловеческих ценностей и интересов.
Механизм воспитания: заключается в целенаправленном использовании форм и способов социального наследования посредством оказания педагогической помощи учащимся в освоении и выполнении социальных ролей. Осваивая и выполняя эти роли, ребенок сначала интериоризирует (переводит внешнее всей внутренний мир) существующие в обществе социальные ценности, т.е. как бы их «присваивает» себе, а затем в процессе собственной созидательной деятельности их приумножает.
Социально-экономические и политические преобразования в Казахстане, интеграция нашей страны в мировое сообщество, а также усиление влияния глобальных проблем современного мира на все человечество остро поставили вопрос о смене парадигмы воспитания подрастающего поколения перед педагогической наукой.