Of L. N. Gumilyov Eurasian National University педагогика. Психология. ӘЛеуметтану
жүктеу/скачать 3,76 Mb. Pdf көрінісі
|
Pedagogika 1,2021
| Актуальность проблемы
В стратегическом плане в области разви- тия казахстанской науки основные акценты ставятся на развитии человеческого капитала, активной интеграции казахстанских вузов в международное научное пространство, созда- нии комфортных условий для молодых уче- ных, а также на увеличении востребованности отечественных разработок в высокотехнологи- ческом производстве. Масштабность поставленных приорите- тов и задач выдвигает особые требования и к самим вузам. Перед администрациями ву- зов стоит вечная проблема: каким образом достичь оптимального паритета в соотноше- нии уровня педагогической нагрузки ППС с уровнем их научной работы. Для многих специалистов в области образования и науки очевиден тот факт, что увеличение учебной нагрузки отрицательно сказывается на науч- ной производительности ученого [4]. Педагогическая нагрузка преподавателя ЕНУ, работающего на штатной должности на полную ставку, состоит из учебной, учебно-ме- тодической, организационно-методической и научной (научно-методической и научно-ор- ганизационной) работы и в совокупности с 2019-2020 учебного года составляет 32 кредита. Фактически объем преподавательской работы каждого преподавателя зависит от его уров- ня квалификации. Такая политика вполне удовлетворяла внутриуниверситетское ака- демическое сообщество вплоть до 2010-х гг., так как кафедры имели право самостоятельно распределять аудиторную нагрузку, учитывая вклад каждого сотрудника в учебный процесс. Однако, начиная со второй декады 21 века, основными критериями оценивания эффек- тивности деятельности преподавателей стали их участие в научных исследованиях, получен- ные ими гранты на проведение НИР, публи- кации в международных журналах, входящих в базы цитирования Web of Science и Scopus, публикации в журналах, рекомендованных 69 № 1(134)/2021 ВЕСТНИК Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия Педагогика. Психология. Социология BULLETIN of L.N. Gumilyov Eurasian National University. Pedagogy. Psychology. Sociology Series Д.Б. Каргин, Г.Т. Мерзадинова, Р.З. Сафаров, Б.Б. Махмутов ККСОН МОН РК, а также коммерциализа- ция полученных результатов научной и науч- но-технической деятельности. Эти требования привели к существенно- му давлению на ППС и вывели их из «зоны комфорта». Стала очевидной необходимость поиска более эффективных способов органи- зации научно-педагогической деятельности ППС в новых условиях, которые позволяли бы преподавателям вузов заниматься научными исследованиями без особого ущерба качеству преподавания ими своих дисциплин студен- там. Во многих странах мира существуют свои способы решения этой дилеммы. Так, при- мер вузов Великобритании показывает, что там существуют помимо преподавательских должностей также должности чисто научного характера, так называемые fellow researcher. В этой связи рассмотрим данную ситуацию на примере НАО «ЕНУ им.Л.Н.Гумилева», яв- ляющегося одним из ведущих многопрофиль- ных университетов Республики Казахстан. Доход ЕНУ от науки и коммерциализации в 2020 году составил 11% от общего объема финансирования университета. В реализации научных проектов были задействованы около 40% ППС, из которых 43% составляют мо- лодые ученые в возрасте до 35 лет. Учеными университета за 2020 год были опубликованы 313 статей в журналах, входящих в базу Web of Science, и 532 публикаций – в базу Scopus. По данному показателю, а также по уровню средней цитируемости университет стабиль- но входит в тройку национальных лидеров вместе с Назарбаев Университетом и с КазНУ им.Аль-Фараби. Впервые введена категория «Преподаватель-исследователь» и первые 13 человек уже работают на этих должностях. В части развития инноваций ежегодно ученые университета получают свыше 100 охранных документов, в том числе и международные патенты. В то же время, несмотря на достигнутые показатели в части развития науки и коммер- циализации ЕНУ, существует ряд сдержива- ющих факторов, которые негативно отража- ются на научной и инновационной работе в рамках университета. Анализ, проведенный в данной работе, показал, что для придания дополнительного импульса поступательному движению университета требуются незамед- лительное внесение определенных измене- ний, принятие новых механизмов и подходов в управлении наукой и коммерциализацией. жүктеу/скачать 3,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|