Оқытудағы инновациялық технология – білім берудің жаңа сапасымен қамтамасыз етудің кепілі

Зависит от 1 слова

Отвечает на 1 вопрос

Является одним и тем же членом предложения

Произносятся перечислительной интонацией

- интерактивные тесты

На этапах повторения и закрепления материала интерактивные тесты, это и тесты из коллекций ЦОР, и тесты, содержащиеся на дисках «Виртуальной школы Кирилла и Мефодия»,1С: « Репетитор», Русский язык.

Преимущество электронных тестов в высокой степени интерактивности: и контролируют уровень знаний, и в случае необходимости помогают вспомнить правило. Проблема только в том, что нужно «напроситься» в кабинет информатики.

Подводя итог, можно сказать, что можно использовать на всех этапах урока и при любой организации учебного процесса. При этом изменяется не только содержание учебного процесса, но и содержание деятельности учителя: учитель перестает быть просто "репродуктором" знаний, а становится разработчиком новых технологий обучения, что, конечно же, повышает его творческую активность, но и требует высокого уровня методической подготовленности.

Но использование ИКТ на каждом уроке, конечно, не реально, да и не нужно. Компьютер не может заменить учителя и учебник, поэтому эти технологии необходимо использовать в комплексе с имеющимися в распоряжении учителя другими методическими средствами. Необходимо научиться использовать компьютерную поддержку продуктивно, уместно и интересно. Таким образом, использование ИКТ на уроках значительно повышает не только эффективность обучения, но и помогает создать более продуктивную атмосферу на уроке, заинтересованность учеников в изучаемом материале. Кроме этого, владение и использование ИКТ – хороший способ не отстать от времени и от своих учеников.

Мир, в котором мы живём, всё чаще называют изменяющимся миром. И это справедливо. Процессы, происходящие в обществе, захватывают социальные, культурные, образовательные и другие системы. Современный человек живёт в мире техники, мире духовно ограниченном, где приоритет общечеловеческих ценностей часто приносится в жертву практической пользе.Современный педагог обязательно должен научиться работать с новыми средствами обучения, чтобы обеспечить качественное образование.

Как говорили древние: ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел,которыйнужно зажечь. Поэтому мы учителя должны стремиться к освоению инновационных технологии, как сказал Данте:«Земные чувства все отдайте постиженью новизны».

1. 
   Ларина И.Б. Опорный конспект в компьютерных программах по теме «Наречие как часть речи».// Русский язык в школе. 2001. №5. С. 17-21.
   
2. 
   Образовательные ресурсы сети Интернет для основного общего и среднего (полного) общего образования. Каталог. – Москва, 2006.
   
3. 
   Плигин А.А. Развитие познавательных процессов в различных образовательных технологиях.
   
4. 
   Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998.
   
5. 
   Хахалева Н.Н. Роль компьютера в процессе овладения орфографией.// Русский язык в школе. 2001. №1. С. 13-18.
   
6. 
   http://eor.edu.ru – сайт по ЭОРам.
   
7. 
   www.rnmc.ru – сайт по ЦОРам.