Оқытудағы инновациялық технология – білім берудің жаңа сапасымен қамтамасыз етудің кепілі


Использование компьютерных технологий возможно на различных этапах урока



бет451/668
Дата24.04.2022
өлшемі5,4 Mb.
#32069
1   ...   447   448   449   450   451   452   453   454   ...   668
Байланысты:
0af59d8244807d5f4ebcfd2f93068a1d

Использование компьютерных технологий возможно на различных этапах урока.

На этапе повторения эффективны блиц-опросы, экспресс-задания, викторины, тесты, задания для самостоятельной работы.

На этапе активизации знаний, подготовки к восприятию нового материала можно предложить проблемные вопросы и задания. Игры «Четвёртый лишний», «Что? Где? Когда?» и др., кроссворды, ребусы, шарады, созданные с помощью компьютерных программ, повышают мотивацию ребят, настраивают на активную познавательную деятельность.

На этапе закрепления нового материала можно организовать тестирование с применением различных игровых программ, исторический диктант, задания творческого характера и многое другое.

Но, наряду с плюсами, возникают различные проблемы как при подготовке к таким урокам, так и во время их проведения.

- В рабочем графике учителей не отведено время для исследования возможностей Интернет.

- Существует вероятность, что, увлекшись применением ИКТ на уроках, учитель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам.

- Сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий.

- Отсутствие контакта с учителем информатики

- Нет компьютера в домашнем пользовании многих учащихся и учителей, время самостоятельных занятий в компьютерных классах отведено далеко не во всех школах.

Таким образом, можно сделать следующий вывод: на современном этапе развития образования именно информационные технологии, используемые в сопровождении образовательного процесса, являясь универсальными средствами обучения, позволяют не только формировать у учащихся знания, умения и навыки, но и развивать личность ребёнка, удовлетворять его познавательные интересы.

Применение новых информационных технологий в образовании позволяет дифференцировать процесс обучения школьников с учетом их индивидуальных особенностей, дает возможность творчески работающему учителю расширить спектр способов предъявления учебной информации, позволяет осуществлять гибкое управление учебным процессом, является социально значимым и актуальным.



Литература

  1. Гусева А.И. Методика педагогических осознанного применения ИКТ в учебном процессе.

  2. Крук Л. В. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

  3. Сайт "Фестиваль педагогических идей" [Электронный ресурс]:





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   447   448   449   450   451   452   453   454   ...   668




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет