Использование компьютерных технологий возможно на различных этапах урока

На этапе повторения эффективны блиц-опросы, экспресс-задания, викторины, тесты, задания для самостоятельной работы.

На этапе активизации знаний, подготовки к восприятию нового материала можно предложить проблемные вопросы и задания. Игры «Четвёртый лишний», «Что? Где? Когда?» и др., кроссворды, ребусы, шарады, созданные с помощью компьютерных программ, повышают мотивацию ребят, настраивают на активную познавательную деятельность.

На этапе закрепления нового материала можно организовать тестирование с применением различных игровых программ, исторический диктант, задания творческого характера и многое другое.

Но, наряду с плюсами, возникают различные проблемы как при подготовке к таким урокам, так и во время их проведения.

- В рабочем графике учителей не отведено время для исследования возможностей Интернет.

- Существует вероятность, что, увлекшись применением ИКТ на уроках, учитель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам.

- Сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий.

- Отсутствие контакта с учителем информатики

- Нет компьютера в домашнем пользовании многих учащихся и учителей, время самостоятельных занятий в компьютерных классах отведено далеко не во всех школах.

Таким образом, можно сделать следующий вывод: на современном этапе развития образования именно информационные технологии, используемые в сопровождении образовательного процесса, являясь универсальными средствами обучения, позволяют не только формировать у учащихся знания, умения и навыки, но и развивать личность ребёнка, удовлетворять его познавательные интересы.

Применение новых информационных технологий в образовании позволяет дифференцировать процесс обучения школьников с учетом их индивидуальных особенностей, дает возможность творчески работающему учителю расширить спектр способов предъявления учебной информации, позволяет осуществлять гибкое управление учебным процессом, является социально значимым и актуальным.

1. 
   Гусева А.И. Методика педагогических осознанного применения ИКТ в учебном процессе.
   
2. 
   Крук Л. В. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе
   
3. 
   Сайт "Фестиваль педагогических идей" [Электронный ресурс]: