Бағалау критерийлері
|
Тыңдалған мәтін негізінде сұрақтар құрайды.
Диалог барысында одағай сөздерді қолданады.
Жағдаятқа сай пікірі мен көзқарасын дәлелмен жеткізеді.
Жазба жұмысында жанрлық ерекшелікті ескереді.
Рәсімделуі мен құрылымын сақтайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады:
Эмоционалды сөздерді дауыс ырғақтары арқылы одағай сөздерді қатыстырып ,даярлықсыз диалогке қатысып,өз пікірін білдіріп , хат жаза алады.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
Саумал,Ойсылқара,Зеңгібаба,Қамбарата,Шопаната,жайлау.
Моһ-моһ, ауһау-ауһау,шөре-шөре,құрау-құрау,көс-көс
Талқылауға арналған сұрақтар:
1.Төрт түлік туралы не білесіңдер?
2.Төрт түліктің пайдасы қандай?
3.Төрт түліктен алынатын табиғи өнімнің адам ағзасына әсері қандай?
|
Сабақта қамтылатын құндылықтар
|
Төрт түлікті насихаттай отырып еңбекке баулу
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақ әдебиеті,биология
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интербелсенді тақта, таныстырылым
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
Оқушылар алдыңғы сабақта «Төрт түліктің пайдасы » туралы мәтінді оқып, мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырған болатын.
|
Жоспар
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
