Он-лайн сабақтарды ұйымдастыруға арналған әдістемелік нұСҚАУ
Интерактивті құрылғылар мен Elluminate бағдарламалық қамсыздандырылуын қолданып өткізілетін сабақтарды ұйымдастыру әдістемесі
жүктеу/скачать 118,5 Kb.
|
00089b18-7f470f66
| Интерактивті құрылғылар мен Elluminate бағдарламалық қамсыздандырылуын қолданып өткізілетін сабақтарды ұйымдастыру әдістемесі
Интерактивті құрылғылар мен Elluminate бағдарламалық қамсыздандырылуын қолданып ұйымдастырылған сабақтардың дістүрлі сабақтарға қарағанда артықшылықтары өте көп: сабақтың ақпараттық кеңістігін кеңейту, мұғалім мен оқушы әрекеттерінің коммуникациялық құраушысын дамыту, басқа мектептермен, жоғарғы оқу орындарымен бірлесе кіріктірілген сабақтар өткізу, сабаққа қатысушы топтар мен кіші топтардың географиялық орналасуынан тәуелсіз «сынып» жинау. Бұл модель алыс аудандардың, оқушы саны аз мектептер үшін өте қолайлы. Интерактивті құрылңыларды қолданып өткізетін онлайн сабақтарды ұйымдастыру төмендегідей кезеңдерден тұрады: Тақырыпты анонстауға білікті мамандар тартылады; Мұғалім түсіндірмесі жоғарғы оқу орынының оқытушысы немесе практик-маманның пікірлерімен сүйемелденеді; Білімін бақылау кезінде топтар мен кіші топтар жасаған жобалар қорғалады, оларға сабаққа тартылған мамандар пікір айта алады. Онлайн сабақ құрылымы дәстүрлі сабақ құрылымындай: білімдерін өзектендіру, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бақылау. Қолданылатын әдістері де ұқсас: түсіндірмелі-иллюстрацияланған, репродуктивтік, дербес-ізденушілік, т.б. Бірақ интерактивтілікке бағытталуы, конультант-мамандармен жедел байланыс, сабақтың ақпараттық кеңістігінің кең болуы ашық білім алу түріне көшіреді. Интерактивті онлайн сабақтардың дидактикалық мүмкіндіктері: басқа пәндермен кіріктірілуі; бағдарламалық жадығаттар аясында берілетін ақпараттардың жүйелілігі және ғылыми деңгейінің жоғары болуы; компьютерлік коммуникациялар мен интерактивтілік мүмкіндіктерін қолдануды барынша қамтамасыз ету; оқыту үрдісінің әдістемелік сүйемелденуі. Телекоммуникациялық және интерактивтік технологияларды қолдану жаңа сападағы интернет коммуникацияларға қол жеткізіп, жоғарғы және мамандандырылған оқу орындарының оқытушы, мамандарынан жедел консультациялық көмек алуға жағдай жасайды. Сонымен қатар сабақтың ақпараттық кеңістігін кеңейтіп қана қоймай, сапалы педагогикалық диалог ұйымдастыруға жол ашады. Мұндай онлайн сабақтың негізіне бейнеконференция байланысы технологиясы алынады, арнайы қосымша құрылғылар (веб-камера, дыбыс микшері, микрофон, т.с.с.) қолданылады. Бейнеконференция байланысының сапасы құрылғылар мен телекоммуникациялық каналдың өткізу мүмкіндігіне тәуелді болады Бейнеконференциялардың дидактикалық қасиеттері: оқытушы мен оқушылардың синхронды ақпарат алмасуы; оқу іс-әрекеттерін түрлендіру; Демонстрациялық оқу жадығаттарын мультимедиалық түрде беру, эксперименттер мен тәжірибелер жасау және оны топпен талдау, ақпаратты интерпретациялауды ұйымдастыру. Онлайн сабақтарды ұйымдастырғанда төмендегідей принциптер ұсталынады: жүйелілік принципі барлық оқыту кезеңдерінде қамтамасыз етіледі; оқушылармен жеке жұмыс принциптері олардың жас ерекшеліктерін, білім деңгейін, оқу жадығаттарын қабылдау машықтарын, қызығушылығын ескеруге бағытталады; оқушылардың белсенділік принципі интернет технологияларды қолдануда ақпараттар ағымында бағдарлай алуымен және өзіндік ойлау қабілеті арқылы анықталады; білім ресурстарын тарату принциптері оқу ақпараттарын ұсыну және жеткізу түрлерімен анықталады; оқыту үрдісіне авторлық қатысу принципі; интерактивтілік принциптері желілік коммуникациялар арқылы білім беру үрдісіне барлық қатысушылардың байланыс жасауымен анықталады. Әдебиеттер Концепция развития образования до 2015 г. - Астана, 2005. Есполов Т.Е., Кунанбаева С.С., Курманалина Ш.Х., Моминбаев Б.К., Нургалиева Г.К., Сулеев Д.К. Педагогическая технология информатизации образования. – Алматы: РЦИО, 2002. – 268с. Полат Е.С. Дистанционное обучение. - М. Владос, 1998-192 с. Ахметова Г.Б. Методология и технология формирования сетевой готовности будущих специалистов. – Алматы, 2009. – 270 с. Тажигулова А.И. Педагогическая методология и технология информатизации среднего образования. – Алматы, 2009. – 280 с. жүктеу/скачать 118,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|