Исходная часть -> сообщаемая часть Исходная часть -> сообщаемая часть Исходная часть -> сообщаемая часть
В аудитории / сидят студентыСтуденты / слушают лекцию Лекцию / читает профессор
2. Параллельная связь
Исходная часть -> сообщаемая часть
Исходная часть -» сообщаемая часть Исходная часть -> сообщаемая часть
Студенты / сидят в аудитории
Студенты / слушают лекцию
Студентам /о физике рассказывает профессор
Задание 7 Прочитайте тексты. 1. Разделите каждое высказывание на исходную часть и сообщаемую (новую) часть. Обозначьте границу косой вертикальной чертой (/). 2. Подчеркните фрагменты предложений, с помощью которых осуществляется связь предложений в тексте. 3. Пользуясь материалом таблицы б, определите тип связи в следующих текстах (последовательная / параллельная).
1 При диффузионном перемещении двух газов, находящихся при одинаковой температуре, наблюдается явление, обратное термодиффузии: в смеси возникает разность температур — эффект Дюфора. Разность температур, возникающая при диффузионном смешивании газов, составляющих воздух, равна нескольким градусам.
2 Среди новых теплообменных систем важное место занимают тепловые трубы. Один из простых вариантов тепловой трубы — это закрытый металлический цилиндр. Внутренние стенки цилиндра выложены слоем пористо-капиллярного материала, пропитанного легковоспламеняющейся жидкостью. Именно с движением этой жидкости связана теплопроводность трубы...
Задание 8 Прочитайте текст. 1. Разделите каждое высказывание на исходную часть и сообщаемую (новую) часть. 2. Подчеркните фрагменты предложений, с помощью которых осуществляется связь предложений в тексте. 3. Пользуясь материалом таблицы «Синтаксические средства связи», определите тип связи (последовательная / параллельная). 4. Выделите лексические средства связи.